第3课计算机部件我爱护（教学设计）三年级上册信息技术闽教版.docx

第3课计算机部件我爱护（教学设计）三年级上册信息技术闽教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第3课计算机部件我爱护（教学设计）三年级上册信息技术闽教版

课程基本信息

1.课程名称：第3课计算机部件我爱护

2.教学年级和班级：三年级（上册）信息技术班

3.授课时间：第2周，第5课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

本节课将围绕闽教版信息技术三年级上册教材中的计算机硬件认识和保护展开，通过讲解和互动，让学生了解计算机的基本部件，如CPU、内存、硬盘等，并教育学生如何爱护这些设备，养成良好的计算机使用习惯。课程将结合课本实例，通过实物展示和操作，加深学生对计算机硬件的认识，同时强调爱护计算机的重要性，以增强学生的信息素养和责任感。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对计算机硬件的基本认识，提高他们对信息设备的好奇心和探究欲，使其能够主动关注新技术的发展。

2.责任担当：通过学习计算机部件的保护方法，培养学生爱护公共财物的责任感，增强他们在日常使用中的自律意识。

3.技术运用：使学生掌握计算机硬件的基本操作，培养他们在实际使用中能够合理、安全地使用计算机设备，初步形成解决问题的能力。

4.团队协作：通过小组讨论和分享，培养学生相互协作、共同学习的团队精神，提高沟通与交流能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-计算机硬件的基本组成：CPU、内存、硬盘等关键部件的功能和作用。

-计算机部件的正确使用和保养方法：如何开关机、清洁硬件、避免静电等。

-培养学生爱护公共财物的意识：通过实例讲解，强化学生对计算机设备的爱护观念。

举例：通过实物展示，让学生直观地了解CPU是计算机的“大脑”，内存是“临时存储区”，硬盘是“长期存储区”，强调正确使用和保养计算机的重要性。

2.教学难点：

-硬件部件的工作原理：三年级学生可能难以理解CPU、内存等部件的工作机制。

-爱护计算机的具体做法：如何避免生活中的不当操作，如液体溅入、静电等。

-计算机部件的识别：学生对硬件外观的辨识能力有限，难以区分不同型号的硬件。

举例：通过动画或图解方式，简化硬件工作原理的讲解，帮助学生理解。提供具体的案例和操作视频，指导学生如何正确清洁和放置计算机设备，避免因误操作导致的损害。通过对比不同硬件的图片，帮助学生提高识别能力。

教学资源

1.硬件资源：

-计算机硬件实物或模型（CPU、内存条、硬盘等）

-投影仪或智能黑板

-学生用计算机

2.软件资源：

-信息技术教学软件（含计算机硬件介绍模块）

-课堂互动软件（用于提问、投票等）

3.课程平台：

-校本课程管理系统

-班级群组交流平台

4.信息化资源：

-计算机硬件介绍PPT

-硬件操作与保养教学视频

-计算机硬件结构图解

5.教学手段：

-讲授法

-实物展示法

-小组合作探究

-互动问答

-案例分析法

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示一组计算机硬件图片，提问：“同学们，你们知道这些是什么吗？它们在我们的计算机中有什么作用？”

-通过学生回答，引导学生关注计算机硬件，为新课学习做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解计算机硬件的基本组成，如CPU、内存、硬盘等，结合实物或模型展示，让学生直观地了解各个部件。

-介绍各个硬件部件的功能和作用，通过举例让学生理解它们在计算机运行中的重要性。

-讲解计算机部件的正确使用和保养方法，强调爱护公共财物的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分组讨论计算机硬件的使用和保养方法，每组选代表进行分享。

-课堂提问：针对计算机硬件的知识点进行提问，检查学生对新知识的理解和掌握。

-互动游戏：设计一个计算机硬件知识问答游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

4.创新教学（5分钟）

-情境模拟：设计一个情境，让学生模拟计算机硬件损坏的场景，讨论如何解决问题。

-角色扮演：让学生扮演计算机维修工程师，为“损坏”的计算机进行诊断和修复，提高学生的实际操作能力。

5.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调计算机硬件的重要性和爱护公共财物的责任感。

-鼓励学生在日常生活中注意计算机硬件的保护，养成良好的使用习惯。

6.互动环节（5分钟）

-学生提问：鼓励学生针对本节课的内容提问，教师进行解答。

-教师提问：教师针对学生的回答进行追问，引导学生深入思考，提高信息素养。

7.课后作业（5分钟）

-设计一份关于计算机硬件的认识和保护的调查问卷，让学生课后完成，加深对课堂知识的理解。

-要求学生收集计算机硬件保养的小贴士，下节课分享。

教学过程设计用时