2024-2025学年知识与心灵共筑安全的教学设计.docx

2024-2025学年知识与心灵共筑安全的教学设计

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于人教版《思想品德》八年级下册第二章第二节“我们受法律特殊保护”，主要内容包括：

1.了解未成年人受法律特殊保护的原因和意义。

2.掌握未成年人保护法律的主要内容。

3.学会运用法律武器维护自身的合法权益。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.增强法律意识：使学生了解未成年人受法律特殊保护的原因和意义，认识到法律在维护自身权益中的重要作用。

2.提高自我保护能力：让学生掌握未成年人保护法律的主要内容，学会运用法律武器维护自身的合法权益。

3.培养良好的道德品质：通过教学，引导学生树立正确的价值观，关爱他人，尊重和保护他人的合法权益。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经学习了《思想品德》七年级和八年级上册的相关内容，对法律的基本概念和作用有一定的了解。他们可能知道一些未成年人受法律特殊保护的案例，但对具体的法律条文和运用法律武器维护自身权益的知识还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对自我保护和个人权益的话题通常比较感兴趣，因此可以通过实际案例和互动活动来激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，学生们已经具备了一定的分析和思考能力，可以引导他们通过讨论和小组合作来深入理解问题。他们的学习风格多样，有的喜欢阅读，有的喜欢讨论，因此在教学过程中需要采用多种教学方法和活动，以满足不同学生的学习风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生们可能对法律条文的理解和记忆存在困难，因为这些内容较为抽象和复杂。此外，他们可能不清楚如何运用法律武器维护自身的合法权益，需要通过实际案例和模拟活动来提高这方面的能力。另外，学生们可能对于一些敏感话题有疑虑和困惑，需要教师给予适当的引导和解答。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《思想品德》八年级下册的教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与本节课相关的一组图片、图表和视频等多媒体资源，以直观地展示未成年人受法律特殊保护的案例和具体法律条文。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和讲授区，方便学生进行小组讨论和课堂互动。同时，提前准备好每个小组的讨论资料和笔记本，以便学生可以顺畅地进行学习和讨论。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

亲爱的同学们，大家好！上一节课我们学习了未成年人受法律特殊保护的原因，这节课我们将深入了解未成年人保护法律的主要内容，学会运用法律武器维护自身的合法权益。希望大家能够积极参与讨论，共同学习。

2.知识讲解（15分钟）

首先，我将简要介绍未成年人保护法律的基本内容，请大家认真听讲，并随时做好笔记。

（1）《中华人民共和国未成年人保护法》的立法宗旨和目的；

（2）未成年人的权益保障，包括生存权、发展权、受教育权、参与权等；

（3）家庭、学校、社会、国家等各方面对未成年人的保护责任；

（4）未成年人如何依法维护自身的合法权益。

3.案例分析（15分钟）

接下来，我们将分析一些典型案例，以加深对未成年人保护法律的理解。请大家分组讨论，每组选一个案例进行分析。

案例1：小明在学校受到同学欺凌，他应该如何维护自己的权益？

案例2：小红在网络上遇到陌生人骚扰，她应该如何保护自己？

请同学们结合所学知识，讨论案例中未成年人应该如何维护自身的合法权益。讨论结束后，每组选一名代表进行汇报。

4.互动环节（10分钟）

针对同学们在案例分析中遇到的问题，我将与大家一起进行互动解答。请大家积极提问，共同探讨。

5.小组活动（10分钟）

请同学们分组进行角色扮演，模拟法庭审判过程，审理一个未成年人保护案件。各小组需要准备好起诉书、辩护词等材料，并进行法庭辩论。

6.总结与反思（5分钟）

在这节课即将结束之际，请同学们谈谈自己的收获和感悟。我们应该如何正确行使自己的权利，依法维护自身的合法权益？

7.课后作业（课后自主完成）

请同学们结合所学内容，撰写一篇关于未成年人保护法律的心得体会文章，字数不限。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《未成年人权益保护法解析》：本文详细解析了《未成年人权益保护法》的主要内容和特点，帮助读者更深入地理解法律条文及其背后的原则和精神。

《未成年人网络保护现状与挑战》：本文探讨了在网络时代，未成年人面临的保护问题和挑战，以及社会各界如何共同努力，为未成年人创造一个安全、健康的网络环境。

《未成年人犯罪预防与法治教育》：本文分析了未成年人犯罪的原因和特点，提出了预防和减少未成年人犯罪的措施，强调了法治教育在未成年人成长过程中的重要作用