2024-2025学年校园安全隐患巡查教学设计.docx

2024-2025学年校园安全隐患巡查教学设计

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教材分析

本节课是人教版《道德与法治》八年级上册第五单元《我们受法律特殊保护》的第二课《预防校园暴力》。该课程主要内容是让学生了解校园暴力的危害，学会如何预防和应对校园暴力，保护自己和他人的安全。通过本节课的学习，学生应该能够理解法律对于未成年人特殊保护的意义，增强自我保护意识，提高预防校园暴力的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.法律意识：通过学习，使学生了解法律对于未成年人的特殊保护，增强法律意识，知道如何运用法律武器保护自己和他人的权益。

2.自我保护能力：帮助学生掌握预防和应对校园暴力的方法，提高自我保护能力，避免自身受到伤害。

3.社会责任感：培养学生关心社会，关注校园安全，积极参与校园安全隐患巡查，为营造安全、和谐的校园环境贡献力量。

4.团队协作精神：通过小组讨论、合作探究等方式，培养学生的团队协作精神，提高他们共同分析问题、解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）法律对于未成年人的特殊保护：通过具体案例，使学生了解法律对于未成年人的特殊保护，包括家庭保护、学校保护、社会保护等。

（2）预防和应对校园暴力：教授学生预防和应对校园暴力的方法，如如何辨别校园暴力、如何避免成为受害者、如何勇敢拒绝暴力等。

（3）自我保护意识的培养：培养学生关心个人安全，提高自我保护意识，知道如何在生活中保护自己和他人的权益。

2.教学难点

（1）法律对于未成年人的特殊保护的理解：由于学生对于法律概念较为陌生，难以理解法律对于未成年人的特殊保护。因此，需要通过具体案例，让学生感受法律在生活中的作用，从而理解法律对于未成年人的特殊保护。

（2）预防和应对校园暴力的方法的应用：学生可能对于预防和应对校园暴力的方法理解不深，难以在实际生活中运用。因此，需要通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实际场景中学会预防和应对校园暴力。

（3）自我保护意识的培养：学生可能对于如何保护自己和他人的权益缺乏认识。因此，需要通过小组讨论、分享交流等方式，引导学生思考和探讨如何提高自我保护意识，培养他们在生活中保护自己和他人的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》八年级上册第五单元《我们受法律特殊保护》的第二课《预防校园暴力》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如校园暴力案例、法律保护未成年人的案例、预防和应对校园暴力的方法等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如模拟校园暴力的道具、自我保护的工具等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、模拟法庭、分享交流区等，以便于学生进行小组讨论、角色扮演和分享交流。

教学过程

课前准备：

提前将学生分成小组，每组选定一位组长，并分配好每个学生的任务。

导入新课：

1.开场提问：“同学们，你们对校园暴力有什么看法？”

2.邀请学生分享自己的看法和经历。

3.总结引入：校园暴力是一个严重的问题，今天我们将学习如何预防和应对校园暴力，保护自己和他人的安全。

探究教材内容：

1.讲解法律对于未成年人的特殊保护：家庭保护、学校保护、社会保护。

2.分析具体案例，让学生理解法律在生活中的作用。

3.引导学生思考和讨论法律对于未成年人的意义。

实践活动：

1.分组讨论：每组讨论预防和应对校园暴力的方法，如如何辨别校园暴力、如何避免成为受害者、如何勇敢拒绝暴力等。

2.每组选择一种方法，进行角色扮演或情景模拟，展示给全班同学。

3.全班同学一起讨论和评价每组的展示，总结有效的预防和应对方法。

自我保护能力提升：

1.引导学生思考和讨论个人安全的重要性，鼓励他们关心和保护自己的安全。

2.教授一些自我保护的技巧和方法，如如何避免危险、如何寻求帮助等。

3.通过小组讨论和分享交流，帮助学生提高自我保护意识。

课堂总结：

1.回顾本节课的学习内容，强调预防和应对校园暴力的重要性。

2.强调法律对于未成年人的特殊保护，提醒学生知道如何运用法律武器保护自己和他人的权益。

3.鼓励学生在日常生活中积极关注和参与校园安全，为营造安全、和谐的校园环境贡献力量。

课后作业：

1.要求学生写一篇关于预防和应对校园暴力的短文，可以结合自己的经历或想象编写。

2.要求学生制定一个个人自我保护计划，包括如何避免危险、如何寻求帮助等。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于校园暴力的案例分析、法律保护未成年人的案例、预防和应对校园暴力的方法等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，可以让学生选择一个感兴趣的方面，进行深入研究和分享。