牛津译林版（2019）必修 第二册Unit 2 Be sporty,be healthy Extended reading 教案.docx

牛津译林版（2019）必修第二册Unit2Besporty,behealthyExtendedreading教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于牛津译林版（2019）必修第二册Unit2Besporty,behealthy的Extendedreading部分。具体内容包括关于运动和健康主题的文章阅读，以及相关的词汇、语法和阅读理解练习。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：首先，学生已经在前面的课程中学习了相关的运动和健康的基本知识，对这一主题有了一定的了解。其次，本节课的阅读材料与学生的日常生活紧密相关，能够激发学生的兴趣和参与度。再次，本节课的阅读材料难度适中，能够提升学生的阅读理解能力和词汇量。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：首先，提升学生的语言能力，通过阅读理解和词汇练习，提高学生的英语阅读和表达能力。其次，培养学生的思维品质，通过问题讨论和思考，引导学生发展批判性和创新性思维。再次，发展学生的文化意识，通过学习关于运动和健康的文化背景，增强学生对不同文化的理解和尊重。最后，提升学生的学习策略，通过自主学习和合作学习，培养学生有效的学习方法和习惯。

学情分析

本节课的授课对象为高中一年级学生，他们已经完成了初中阶段的英语学习，对英语有一定的基础。在知识方面，学生们已经掌握了基本的语法知识和一定量的词汇，具备一定的阅读理解能力。在能力方面，学生们能够进行简单的英语交流，并能够运用英语进行一些简单的写作。在素质方面，学生们具备一定的学习能力和团队合作能力。

然而，由于个体差异，部分学生在英语学习上存在一定的困难，如词汇量不足、语法知识掌握不牢固等。此外，部分学生可能对运动和健康主题的文章兴趣不大，这可能会影响他们的学习积极性。在行为习惯方面，部分学生可能缺乏自主学习的能力和习惯，需要教师的引导和督促。

针对学生的学情，教师需要设计适合学生的教学活动，如通过激发学生兴趣的方式提高他们的学习积极性，通过小组合作学习提高他们的团队合作能力，以及通过适量的练习帮助学生巩固知识和提高能力。同时，教师需要关注学生的个体差异，给予不同水平的学生不同的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《牛津译林版（2019）必修第二册》以及相关的阅读材料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的运动和健康主题的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对主题的理解和兴趣。

3.实验器材：如果课程中涉及实验部分，需要确保实验器材的完整性和安全性，如心率监测器、跳绳、哑铃等运动器材。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕运动和健康主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解运动和健康的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解运动和健康主题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit2Besporty,behealthy的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解文章内容，结合实例帮助学生理解运动和健康的重要性。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握运动和健康的相关知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验运动和健康的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解运动和健康的基本概念。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握运动和健康