（人教2024版）化学九上 第二单元 空气和氧气 测试（学生版+解析版）.docx

第二单元空气和氧气

单元检测卷

（时间：40分钟分值：70分）

一、选择题（每小题2分，共40分）

1．下列化学变化中，不属于缓慢氧化的是（）

A．天然气燃烧 B．食物腐烂

C．塑料老化 D．钢铁生锈

2．下列物质不属于空气污染物的是（）

A．一氧化碳 B．二氧化氮

C．氮气 D．可吸入颗粒

3．下列反应既不是化合反应，又不是分解反应的是（）

A．铝＋氧气氧化铝

B．酒精＋氧气二氧化碳＋水

C．高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气

D．过氧化氢水＋氧气

4．科学家通过“祝融号”火星车探测器测得火星表面大气成分(体积分数)如图所示，下列说法正确的是（）

A．火星大气中氮气的含量最高 B．火星大气中二氧化碳的含量高于空气

C．火星大气不含稀有气体 D．火星大气属于纯净物

5．列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（）

A．冰水混合物；澄清石灰水 B．二氧化碳；液氧

C．河水；红磷 D．净化后的空气；五氧化二磷

6．（2024·云南文山·二模）如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法不正确的是

A．该实验证明氧气体积约占空气总体积的

B．实验时红磷一定要足量

C．点燃红磷缓慢伸入集气瓶中后，再塞紧瓶塞

D．这个实验能证明氮气难溶于水，不支持燃烧的性质

7．（2024·四川内江·二模）以下实验现象的描述，正确的是（）

A．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体

B．碳在氧气中燃烧发出白光，放出大量的热，生成使澄清石灰水变浑浊的气体

C．硫在氧气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，并生成SO2气体

D．红磷在氧气中燃烧发出耀眼的白光，并产生大量的白雾

8．用该装置来制取并收集氧气(装置不做任何改动)，收集完气体后，测得氧气的纯度明显偏低，原因可能是（）

A．装置气密性不好

B．高锰酸钾中混有氯酸钾

C．收集完成时，集气瓶中仍有少量水

D．未待导管口气泡连续均匀冒出时就开始收集

9．某化学学习小组的同学在研究几种化学变化时绘制了如下图像，其中能正确表示对应变化关系的是（）

A．用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制氧气

B．铁丝在充足的氧气中燃烧

C．加热一定量的高锰酸钾固体

D．红磷在密闭的空气中燃烧

10．（2024·四川达州·二模）物质的性质决定物质的用途。下列有关氧气的说法，正确的是（）

A．鱼儿说：“我能在水中呼吸，因为氧气易溶于水。”

B．火箭说：“氧气是我的燃料，因为氧气具有可燃性。”

C．食物说：“我好讨厌氧气，它会让我缓慢氧化而变质。”

D．参天大树说：“我能枝繁叶茂，因为氧气是我进行光合作用的原料。”

11．（2024·湖南湘西·竞赛）氧气是人类赖以生存的重要物质，以下对氧气的认识错误的是（）

A．能支持燃烧和供给呼吸 B．约占空气体积的五分之一

C．密度比空气略大，且不易溶于水 D．食品包装中充氧气以防腐

12．下列有关氧气的说法中，正确的是（）

A．氧气在空气中的质量分数为21%

B．氧气可用于食品保鲜

C．氧气化学性质活泼，能够与所有物质发生反应

D．焊接或切割金属时使用纯氧代替空气以获得更高的温度

13．（2024·安徽·模拟预测）如图是某同学在实验室制取氧气并进行其性质实验时的部分操作，其中错误的是（）

A．倾倒过氧化氢溶液 B．排空气法收集氧气

C．检验氧气 D．铁丝在氧气中燃烧

14．（2024·广东广州·一模）国家正在深入推进环境污染防治，持续深入打好蓝天、碧水、净土三大保卫战。空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法不正确的是（）

A．稀有气体在通电时能发光，可制成霓虹灯

B．空气中含有氧气，氧气的体积分数约为78%

C．空气中氮气化学性质不活泼，可用作食品防腐的保护气

D．目前计入空气污染指数的有害气体主要包括SO2、CO、NO2、O3等

15．下列设想有可能通过找到合适的催化剂来实现的是（）

A．将空气中的He分解产生

B．使一定质量甲烷完全燃烧放出的热量变多

C．使一定质量的氯酸钾在较低的温度下迅速分解放出氧气

D．使一定质量的双氧水分解产生的氧气变多

16．在生产和科学研究中，稀有气体有广泛的用途。下列不属于稀有气体用途的是（）

A．焊接金属时用作保护器气 B．用于炼钢

C．制成霓虹灯 D．充入灯泡使其经久耐用

17．下列关于几种气体的说法中，不正确的是（）

A．氧气可与铁反应生成四氧化三铁

B．稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制作霓虹灯

C．氮气的化学性质不活泼，可在食品包装袋中充入氮气以防腐

D．将点燃