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案例一:9岁学生上课讲话被老师用胶带封住嘴巴
[案情]
2001年12月19日下午,某小学三
(1)班学生在学校的音乐教室里上音乐课。音乐老师丁某弹钢琴时,坐在
下面的王同学向来在说话。丁老师开始下面的王同学向来在说话。丁老师开始警告警告王同学:
在课堂上不要讲话了,如果再讲话,就用胶带纸把嘴巴封起来。但9岁的
王同学没有听老师的话,又开始自言自语。这回,丁老师火了,立刻站起来,
走到王同学跟前,掏出一段封箱胶带纸贴在了他的嘴上。在场所有的学生一下
子哄堂大笑,而此刻的王同学却大哭起来,但丁老师见状,没有理会,继续上
课。就这样,王同学被封住嘴巴上完了大半截音乐课,在同学们的笑声中一路
哭回了教室。
[案例分析]
1.本案的教育法律关系主体为:
xx老师、xx同学和学校。
2.这是一起由教师体罚学生造成的侵犯学生权益案,教师丁某违反了《教育
法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》的有关规定,侵犯
了学生的受教育权和人身权。
《教育法》中规定:
受受教育教育者者有有权权参加教育教学计划安排的各种活动,使用教育教学设施、设
备备、、图书资料图书资料。《义务教育法》中规定,教师应当尊重学生的人格,不得歧视
学生,不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,不得侵
犯犯学生学生合合法法权益权益《教师法》中规定,教师应当履行下列义务:
(一)遵守宪遵守宪法、法律法、法律和职业道德和职业道德,为,为人人师师表表;应当;应当(四)关心、爱护
全全体学生,体学生,尊重尊重学生学生人格人格,,促进促进学生在学生在品德品德、、智力智力、体、体质等方质等方面面全全面面发展发展。
《未成年人保护法》中规定:
/
学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年学生
和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。由此可知,尽管学
生王某上课说话,未能很好地履行学生的义务方面,但作为教师应当依法采取
积极的教育措施,而不应采取法律所禁止的行为侵害学生的权益。丁老师将学
生嘴巴封住,限制了学生上音乐课的自由,使学生无法参加正常的教育教学活
动,这种做法不仅是体罚学生、侮辱学生人格、侵犯学生人身权的行为,同时
也是侵犯学生受教育权的行为。其违反了上述法律的有关规定。
3.《教师法》中规定:
教师凡有下列情形之一的,由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门
赋予行政处分或者解聘:
(一)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;
(二)体罚学生,经教育不改的;
(三)品格不良,侮辱学生,影响恶劣的。教师有前款第
(二)项、第三项所列情形之一,情节严重,构成犯罪的,依法追究刑事
责任。
由此可知,教师应为此承担相应的行政责任,应向学生赔礼道歉,并杜绝
此类行为再次发生。学校及教育行政部门对于教师用胶带封学生嘴巴的做法应
当坚决制止,并可根据教师的态度予以相应的行政处理。
4.本案为我们带来的启示:
(1)教师应加强法律意识,认真履行教师的义务,不得滥用国家赋予的教
育权(主要是教育教学权和管理学生权),不得体罚学生,不得侵犯学生的权
益。
并应对自己的侵权行为承担相应的法律责任。
(2)学生应认真履行自身的义务,遵守学校的各项规章制度,自觉遵守课
堂纪律,对自身违反纪律,影响他人学习的行为应予改正。也有权对教师的侵
权行为提出申诉或者依法提起诉讼。
/
(3)学校应加强对教师的法制教育和监管力度,对教师的违法行为坚决制
止,并依法进行相应处理。与此同时,也应加强对学生的教育,使其认真履行
自身的义务。
案例二:
教师能否让学生“牢记”答案
【案情】
河北省某县小学期末统考前,该校三年级某教师竟设法弄到了试卷,并做
出答案后,让学生“牢记”,此举引起了学生家长的极大不满。
据某家长反映,2月2日下午,已到放学时间了,而孩子们却都没有回家,
家长们都十分着急。直到晚上7时30
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