Module 1 Unit 1 Growing up 单元整体备课教案.docx

Module1Unit1Growingup单元整体备课教案

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为Module1Unit1Growingup。该章节主要介绍了关于成长过程中的不同阶段以及相关人物的特点。内容包括家庭成员的照片、描述人物外貌特征以及性格特点等。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的日常英语交流用语，能够进行简单的自我介绍和描述他人。本节课的内容在学生的已有知识基础上，进一步拓展了描述人物外貌和性格特点的词汇和句型。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用英语描述自己和他人，提高英语口语表达能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Module1Unit1Growingup，学生将能够运用所学词汇和句型描述自己和他人，提高英语口语表达能力，培养语言能力。同时，通过了解不同文化背景下的人物成长故事，学生能够增强对文化差异的认知，提高文化意识。在学习过程中，学生需要分析人物外貌特征和性格特点，培养分析思维和逻辑思维能力。此外，学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高自主学习能力和合作能力，促进综合语言运用能力的提升。

重点难点及解决办法

重点：

1.学习并运用描述人物外貌特征和性格特点的词汇和句型。

2.能够准确表达自己的成长经历和家庭成员的特点。

难点：

1.正确使用形容词和副词来描述人物外貌和性格。

2.在实际情景中灵活运用所学知识进行交流。

解决办法：

1.通过展示图片和真实案例，让学生直观地感知和模仿描述人物外貌和性格特点的词汇和句型。

2.创设情景对话，让学生在实际交流中练习运用所学知识，如模拟面试、角色扮演等。

3.提供丰富的练习机会，如完成填空题、选择题和连线题，以巩固所学词汇和句型。

4.组织小组讨论和分享，鼓励学生相互交流自己的成长经历和家庭成员的特点，培养学生的合作能力和口头表达能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、白板、笔记本电脑、音响设备。

2.课程平台：学校教学管理系统、英语学习软件。

3.信息化资源：PPT课件、视频片段、音频材料、在线测试平台。

4.教学手段：任务型教学法、合作学习、小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动式问答。

5.教辅材料：英语课本、练习册、辅导书、人物照片、情景卡片。

6.评估工具：课堂观察表、学生作业、口语测试、小组评价表。

教学实施过程

利用多媒体教室、网络资源、教学课件等，为学生提供丰富的学习资源和交互式学习环境。通过小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的合作意识和沟通能力。同时，利用教辅材料和练习册，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力和问题解决能力。

教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）人物传记：为学生提供一些著名人物传记，如马云、乔布斯等，让学生了解他们的成长经历和成功之路，从而培养学生的创业精神和奋斗意识。

（2）文化背景知识：介绍一些与本节课相关的文化背景知识，如不同国家的成长习俗、教育制度等，让学生了解文化差异，提高文化意识。

（3）相关电影和纪录片：推荐一些与成长主题相关的电影和纪录片，如《少年派的奇幻漂流》、《阳光灿烂的日子》等，让学生在欣赏影视作品的同时，深入思考成长的意义。

（4）成长感悟文章：为学生提供一些关于成长感悟的文章，让他们了解不同人对于成长的看法和体会，从而培养学生的批判性思维和独立思考能力。

2.拓展建议：

（1）分组阅读：将学生分成小组，每组选择一位著名人物传记进行阅读，阅读后进行小组讨论，分享彼此的收获和感悟。

（2）文化角：设立文化角，让学生展示自己了解到的不同国家的成长习俗、教育制度等文化背景知识，并进行交流和讨论。

（3）电影欣赏与讨论：在课堂上或课后组织学生观看与成长主题相关的电影，观看后进行小组讨论，让学生发表自己对成长的看法和感悟。

（4）成长感悟写作：鼓励学生撰写自己的成长感悟文章，可以从自己的成长经历、家庭成员的影响等方面入手，培养学生的写作能力和反思意识。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.情境模拟：我将尝试更多的情境模拟活动，让学生在模拟真实生活的情境中使用英语，这样可以提高他们的语言实际运用能力。

2.角色互换：我会让学生在学习中更多的进行角色互换，让他们站在不同的角度去思考问题，这样可以帮助他们更好的理解他人，培养他们的同理心。

3.小组竞赛：我计划引入小组竞赛机制，激发学生的团队精神和竞争意识，同时也让他们在竞赛中更好的理解和掌握知识。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不够：我发现有些学生在课堂上参与度不高，这对于他们的学习效果