中小学《制作我的小乐器》教学设计公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题.pdf

教科版科学四上《声音》单元第8课

《制作我的小乐器》教学设计

一、教材分析

《制作我的小乐器》是教科版小学科学四年级上册《声音》单元第8课，是

单元学习的总结课，是典型的工程技术课。在本课中，学生将综合运用本单元有

关声音的知识，制作一个小乐器，体会科学与技术的密切联系。

教材主体分为两部分内容：

一是聚焦设计活动。回顾不同乐器发出高低不同声音的原理，提出制作小乐

器的任务，思考制作的小乐器应具备的条件。

二是设计、制作并改进自己的小乐器。教师通过引导学生按照选择材料、确

定这种材料改变音高的方法进行设计。学生根据设计图制作和调试小乐器。最后

通过展示、交流、评价并改进自己的小乐器，让它演奏出更动听的乐曲。

本课通过创设情境，以制作一个小乐器为工程任务，通过小组合作的方式对

小乐器进行设计、制作、测试、交流、改进、评价等活动，丰富学生对声音的理

解，发展学生的实践能力，将科学和技术密切结合起来。

二、学情分析

通过前面的学习，学生对声音有了比较全面的认识，并且知道了影响音高的

有关因素：物体的长短、粗细、大小、松紧程度等。四年级学生已经接触认识了

许多不同种类的乐器，但要完成“制作我的小乐器”的任务，必须有一个具体可

实施的做小乐器的计划和评价标准，鼓励学生完成简易“图纸设计”，自主制作

并不断完善，让它演奏出简单的乐曲片段，从而激发学生的创造才能，体会科学

与技术的密切联系。

三、教学目标

科学概念目标

知道改变物体的属性可以使它发出高低不同的声音。

科学探究目标

1.经历从设计、制作、测试、交流、改进的完整的制作自己的小乐器过程，

并将科学和技术密切结合起来。

2.通过口述、图示等方法表达自己的设计和想法，能从交流中提取信息改进

自己的小乐器。

科学态度目标

1.养成乐于动脑、动手的习惯，能积极表达自己的想法，认真听取他人意见。

2.感受到身边处处是科学。

科学、技术、社会与环境目标

认识到科学技术影响着我们的生活，并不断改变我们的生活。

四、教学重难点

重点：设计并制作小乐器。

难点：改进完善小乐器，让小乐器能够发出高低不同的、有规律的声音。

五、教学准备

教师材料：铝片琴、排箫、尤克里里、大吸管、塞子、固定排、尺子、剪刀、

玻璃杯、筷子、水、硬纸盒、工字钉、橡皮筋、学生自制的小乐器、教学课件

学生材料：打击类乐器材料：玻璃杯、筷子、水

吹奏类乐器材料：大吸管、塞子、固定排、剪刀、尺子

弹拨类乐器材料：硬纸盒、工字钉、剪刀、橡皮筋

学习单

六、教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

【情境设计】【阅读倾听】

1.师：汇汇儿童社区邀请大家1.仔细阅读、倾听

亮相校园冬日演奏会。让我们大队部的邀请函，通过大队部邀请

一起来听一听大队长有什么话明确参加演奏会的大家亮相演奏会

要跟我们说。要求。的趣味情境，激发

创设情境

2.课件出示邀请函，播放音频：学生的学习兴趣。

激趣引入

《来自大队部的邀请函》同时明确本节课

（预设2分钟）【教师提问】【要求回顾】的任务：制作小乐

3.师：大队长要求我们为此次2.预设：自制小乐器。

演奏会准备什么呢？器，