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第3课《欢欢喜喜庆国庆》第二课时(教学教学设计)-2023-2024学年二年级道法上册同步教学教学设计+教学设计(部编版)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第3课《欢欢喜喜庆国庆》第二课时(教学教学设计)-2023-2024学年二年级道法上册同步教学教学设计+教学设计(部编版)
教学内容
《欢欢喜喜庆国庆》是2023-2024学年二年级道法上册同步教学内容,属于第二课时。本节课主要让学生了解国庆节的来历和庆祝活动,培养学生的爱国情怀。教学内容主要包括:
1.国庆节的由来:介绍中华人民共和国成立的背景和历史意义,让学生知道国庆节的由来。
2.国庆节的庆祝活动:介绍国庆节期间的庆祝活动,如升国旗、放烟花等,让学生了解国庆节的热闹氛围。
3.爱国情怀的培养:通过讲解国庆节的重要性,引导学生热爱祖国,培养学生的爱国情怀。
4.互动环节:安排学生进行国庆节相关的活动,如制作国旗、唱国歌等,增强学生的参与感和爱国情感。
核心素养目标
本节课的核心素养目标是培养学生的爱国情怀和社会责任感。通过了解国庆节的来历和庆祝活动,学生将能够感受到祖国的繁荣昌盛,从而培养出对祖国的热爱之情。同时,通过参与国庆节相关的活动,学生将能够增强自己的社会责任感,明白作为公民应尽的责任和义务。通过本节课的学习,学生将能够形成正确的价值观,热爱祖国,关心社会,成为有责任感的社会公民。
重点难点及解决办法
重点:国庆节来历的理解、庆祝活动的认知、爱国情怀的培养。
难点:理解国庆节的历史意义,培养学生的爱国情怀。
解决办法:
1.针对重点内容,通过展示图片、视频等直观教具,帮助学生形象地理解国庆节的来历和庆祝活动。
2.对于难点内容,采用情景模拟、小组讨论等形式,引导学生深入思考国庆节的历史意义,激发学生的爱国情怀。
3.设计互动环节,如制作国旗、唱国歌等,让学生亲身体验国庆节的热闹氛围,进一步增强爱国情感。
4.结合学生的生活实际,引导他们关注周围的环境和社会现象,培养他们的社会责任感和爱国情怀。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《欢欢喜喜庆国庆》这一课的教材,以便学生能够跟随教学进度进行学习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的国庆节图片、庆祝活动视频等多媒体资源,以便在课堂上进行展示和讲解。
3.实验器材:本节课不涉及实验部分,无需准备实验器材。
4.教室布置:根据教学需要,将教室布置成适合上课的环境,如在合适的位置摆放国庆节相关的装饰物品,营造节日氛围。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台发布《欢欢喜喜庆国庆》的预习资料,包括PPT、视频等,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:提出问题如“国庆节的意义是什么?”引导学生思考。
-监控预习进度:通过平台监控学生的预习进度,确保学生完成预习。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生在家阅读教材和预习资料,理解国庆节的知识点。
-思考预习问题:学生针对问题进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习成果提交至平台或老师处,如笔记、思维导图等。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:培养学生的自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台实现资源共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解国庆节的知识,为课堂学习做准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过讲述国庆节的由来,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解国庆节的庆祝活动和爱国情怀的培养。
-组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分享对爱国的理解。
-解答疑问:及时解答学生在学习中产生的疑问。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:学生积极参与小组讨论,分享自己的观点。
-提问与讨论:学生针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:帮助学生深入理解国庆节的知识点。
-实践活动法:通过小组讨论等活动,培养学生的实践能力。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解国庆节的知识点,掌握相关技能。
-培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置与国庆节相关的课后作业,巩固学习效果。
-提供拓展资源:提供国庆节相关的书籍、网站、视频等资源供学生进一步学习。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:学生认真完成课后作业,巩固学习效果。
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