广西玉林市容县石头中学2023-2024学年九年级下学期第一次历史模拟（讲评教学设计）.docx

广西玉林市容县石头中学2023-2024学年九年级下学期第一次历史模拟（讲评教学设计）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《广西玉林市容县石头中学2023-2024学年九年级下学期第一次历史模拟》讲评教学设计，主要针对人教版初中历史九年级下册第五章“近代中国的民主革命”进行复习巩固。内容包括：

1.辛亥革命的历史背景、过程及其历史意义；

2.五四运动的发生、经过及其对中国近代史的影响；

3.中国共产党的成立、国共合作与大革命的兴起及其历史经验教训；

4.抗日战争时期的重要战役、民族英雄及抗战胜利的伟大意义。

本章节内容旨在通过模拟考试的讲评，帮助学生巩固近代中国民主革命相关知识，提高历史学科素养，为中考做好准备。

二、核心素养目标分析

本章节通过讲解评第一次历史模拟，旨在培养学生以下核心素养：

1.历史理解：使学生能够准确理解近代中国民主革命的历史背景、发展过程及历史意义，提高对历史事件、现象的认知和分析能力；

2.思维能力：培养学生运用历史唯物主义观点分析问题，提高对历史事件、人物的评价和判断能力；

3.时空观念：帮助学生建立正确的时空观念，理解历史事件之间的联系和发展规律；

4.责任担当：通过学习民主革命时期的民族英雄和革命精神，激发学生的爱国情怀，培养责任担当意识；

5.家国情怀：引导学生从历史中汲取智慧，增强国家认同，培养家国情怀。

三、重点难点及解决办法

重点：辛亥革命、五四运动、中国共产党成立、抗日战争等近代中国民主革命重要历史事件的理解和掌握。

难点：近代中国民主革命的发展脉络、历史意义的深入理解，以及相关历史人物、战役的评价和分析。

解决办法：

1.采用时间轴和思维导图辅助教学，帮助学生梳理历史事件的发展脉络，强化时空观念。

2.通过案例分析、讨论交流，引导学生运用历史唯物主义观点分析历史事件，突破评价和分析难点。

3.设计互动问答、小组合作等教学活动，激发学生思考，加深对历史事件的理解和掌握。

4.结合多媒体教学资源，如纪录片、图片等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和效果。

5.定期组织模拟测试，及时了解学生学习情况，针对性地进行辅导和讲解，巩固重点难点知识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有人教版初中历史九年级下册教材，方便学生查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备辛亥革命、五四运动、中共成立、抗日战争等历史事件的图片、图表、视频等多媒体资源，以便直观展示历史场景，提高学生学习兴趣。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行合作学习；设置多媒体展示区，方便展示教学资源。

（注：由于本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。）

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于近代中国民主革命预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕辛亥革命、五四运动等事件，设计探究性问题，引导学生思考革命背景和影响。

监控预习进度：通过平台数据，跟踪学生预习情况，确保学生对重点知识的初步理解。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读教材和相关资料，初步理解民主革命的基本概念。

思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录疑问和心得。

提交预习成果：通过平台提交预习笔记和问题，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台共享预习资料，提高预习效率。

-作用与目的：

帮助学生为课堂学习打下基础，培养独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放辛亥革命短片，引起学生对民主革命的兴趣。

讲解知识点：详细讲解辛亥革命、五四运动等事件的背景、过程和意义。

组织课堂活动：开展小组讨论，分析辛亥革命对中国历史的影响。

解答疑问：针对学生的疑问，进行个别指导和集体解答。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂讨论，对教师提出的问题进行思考。

参与课堂活动：在小组讨论中，分享预习成果，共同探讨难点问题。

提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，与同学和老师进行讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：系统讲解知识点，加深学生对历史事件的理解。

实践活动法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和分析能力。

合作学习法：促进学生之间的交流，共同解决难点问题。

-作用与目的：

加深对近代中国民主革命的认识，掌握重点知识，提升分析问题的能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的书面作业，巩固知识点。

提供拓展资源：推荐关于辛亥革命、五四运动等历史事件的拓展阅读资料。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

-学生活