五年级上册综合实践活动教学设计- 小小广告设计师｜教科版 13张.docx

五年级上册综合实践活动教学设计-小小广告设计师｜教科版13张

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《五年级上册综合实践活动教学设计-小小广告设计师｜教科版》共包含13张内容，主要围绕教材中“广告的设计与制作”章节展开。教学内容包括：1.广告的基本概念与功能；2.广告的分类及特点；3.广告创意的重要性；4.广告设计的基本原则；5.广告文案的撰写技巧；6.广告图像的设计方法；7.制作广告的步骤；8.学生分组进行广告设计与制作；9.评价与展示学生作品；10.分析优秀广告案例；11.探讨广告对消费者的影响；12.课堂小结与反思；13.课后拓展活动。教学内容紧密结合教材，注重培养学生的创新思维和动手能力，提高学生对广告的鉴赏能力。

二、核心素养目标

二、核心素养目标：通过本章节的学习，培养学生以下核心素养：1.信息素养：学会搜集、筛选、整理广告信息，提高信息处理能力；2.创意素养：激发创新思维，提高广告设计与制作的创意表达能力；3.审美素养：培养对广告美学的鉴赏能力，提升审美水平；4.团队合作素养：学会与他人合作，提高沟通协调与团队协作能力；5.问题解决素养：在实际操作中遇到问题，学会分析、解决，培养解决问题的能力。以上核心素养目标与新教材要求相符，注重培养学生综合运用知识、技能解决问题的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：1.广告设计的基本原则与创意方法；2.广告文案撰写与图像设计的技巧；3.制作广告的步骤与团队合作。

难点：1.创新思维的激发与运用；2.广告美学的鉴赏与实际操作；3.团队协作中沟通与解决问题的能力。

解决办法与突破策略：1.通过案例分析、讨论，引导学生掌握广告设计原则与创意方法；2.课堂上进行文案撰写与图像设计的实践练习，教师巡回指导，及时解答学生疑问；3.采用分组合作形式，让学生在实际操作中锻炼团队协作能力；4.针对创新思维的激发，组织头脑风暴、创意分享等活动，鼓励学生大胆尝试；5.对于广告美学鉴赏，引入优秀广告作品，进行赏析与评价，提升学生审美能力；6.在团队协作中，引导学生学会倾听、沟通、解决问题，提高问题解决能力。通过以上方法，帮助学生突破重点难点，提高综合实践活动效果。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合教材内容，系统地讲解广告设计的基本原则、创意方法及文案撰写技巧；

2.讨论法：组织学生就广告案例进行分析、讨论，激发学生的思考与创意；

3.实践法：指导学生进行广告设计与制作，提高学生的动手能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示优秀广告案例，增强学生的视觉体验；

2.教学软件：运用相关设计软件，辅助学生进行广告图像设计，提高创作效果；

3.网络资源：引导学生利用网络搜集广告素材，拓展信息获取渠道。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对广告设计的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道广告是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些创意广告图片或视频片段，让学生初步感受广告的魅力。

简短介绍广告的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.广告基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解广告的基本概念、组成部分和设计原理。

过程：

讲解广告的定义，包括其主要组成元素如文案、图像和布局。

详细介绍广告的设计原则，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解广告的实际应用和作用。

3.广告案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解广告的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的广告案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、创意手法和传播效果，让学生全面了解广告的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用广告原理解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论广告的未来发展或创新方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与广告设计相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的创新设计方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对广告设计的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及创新设计方法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调广告设计的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容