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人教版音乐三年级下册第二单元《小船》教学设计

主备人

备课成员

教材分析

人教版音乐三年级下册第二单元《小船》教学设计，以培养学生的音乐审美、陶冶情操、激发创造力为主旨，通过学习歌曲《小船》，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱。本节课的教学内容与学生的生活实际紧密结合，易于激发学生的学习兴趣，同时，歌曲的学习也能够提升学生的音乐素养，培养他们的合作意识和团队精神。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，主要包括审美感知、艺术表现、文化理解与创意实践。通过学习歌曲《小船》，学生能够感受音乐的韵律与情感，提升音乐审美能力；在演唱和演奏过程中，学生能够展现自己的艺术表现力，锻炼音乐技能；同时，通过对歌曲背景的了解，学生能够理解音乐与文化之间的联系，增强文化理解力；在创作环节，学生将运用音乐元素进行创意实践，培养创新思维和团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-歌曲《小船》的旋律与节奏：学生需要掌握歌曲的基本旋律和节奏，能够准确地演唱歌曲。

-音乐表现技巧：学生需要学习和练习音乐表现技巧，如音准、音色、节奏准确度等，以便在演唱时能够更好地表达歌曲的情感。

-音乐背景与文化理解：学生需要了解歌曲的背景和文化意义，理解音乐与文化的关联。

2.教学难点

-音准与音色控制：对于三年级学生来说，准确控制音准和音色是一个难点，需要通过教师的指导和学生的练习来逐步提高。

-节奏准确度：歌曲中的节奏变化和节奏感对于学生来说可能较为复杂，需要教师通过实例分析和练习来帮助学生掌握。

-音乐创编：在创意实践环节，学生可能对于如何运用音乐元素进行创编感到困惑，需要教师的引导和鼓励，以及通过小组合作来共同完成创编任务。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：钢琴、吉他、鼓等乐器，音响设备，投影仪，白板，乐谱架。

-课程平台：课堂教学管理系统，音乐教学软件。

-信息化资源：歌曲《小船》的音频文件，相关音乐文化背景的图文资料，音乐创作软件。

-教学手段：小组讨论，互动教学，示范教学，视听教学，实践教学。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师播放一首轻松愉快的歌曲，如《小船》的旋律，引导学生进入音乐课堂的氛围。

-教师提出问题：“你们听说过小船吗？它象征着什么？”让学生思考并分享自己的看法。

-教师总结：小船象征着梦想和希望，今天我们将学习一首与小船有关的歌曲《小船》。

2.讲授新课（15分钟）

-教师介绍歌曲《小船》的背景和创作意图，引导学生了解音乐与文化之间的联系。

-教师示范演唱歌曲，边唱边指出歌曲的旋律、节奏和情感表达。

-教师讲解歌曲中的音乐元素，如音阶、和弦、节奏等，并引导学生进行观察和分析。

3.巩固练习（10分钟）

-教师分组让学生进行歌曲演唱练习，鼓励学生自主探索和合作交流。

-教师选取几组学生进行演唱展示，并对他们的表现给予肯定和指导。

-教师提出问题，引导学生思考如何运用音乐元素进行创作，并鼓励他们进行创意实践。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问学生关于歌曲《小船》的理解和感受，引导学生进行思考和表达。

-教师鼓励学生提出问题，解答他们对于音乐学习的困惑和疑问。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《小船》的重要性和音乐的核心素养。

-教师提出拓展任务，如让学生回家后创作一首以小船为主题的歌曲，并鼓励他们在课堂上分享。

总用时：40分钟

教学过程中，教师应注重与学生的互动，鼓励学生积极参与和表达自己的观点。通过创新的教学方法，如示范教学、视听教学和实践教学，引导学生深入理解音乐，提升音乐核心素养。同时，教师应关注学生的学习情况，针对重难点进行针对性的讲解和指导，确保学生能够理解和掌握新知识。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《音乐欣赏手册》：介绍音乐的基本概念、音乐欣赏方法和音乐历史等方面的知识，帮助学生更深入地了解音乐。

-《儿童音乐创作指南》：引导学生进行音乐创作，提供创编技巧和方法，激发学生的创造力和想象力。

-《小船的故事》：一本关于小船的绘本，通过图片和文字的结合，讲述小船的历史、制作过程以及在水上航行的故事，增加学生对小船的了解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，搜索更多关于小船的歌曲和音乐作品，欣赏不同风格和流派的音乐，拓宽自己的音乐视野。

-学生可以尝试自己创作一首以小船为主题的歌曲或音乐作品，可以使用乐器演奏或利用音乐软件进行创作，培养音乐创作能力。

-学生可以参加学校的音乐俱乐部或音乐活动，与其他对音乐有兴趣的同学一起