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2022年吉林省小学教育专升本重点

一、考试科目名称：《教育学》

二、考试方式：闭卷

三、考试时间：90分钟

四、试卷结构：总分100分。其中单项选择题30分，简答题24

分，辨析题14分，材料分析题32分。

五、参考书目

《教育学原理》项贤明著，高等教育出版社，(马克思主义理论

研究和建设工程教材)第一版

六、考试的基本要求

本课程内容广泛，涉及教育学基础的各个方面，要求学生按照教

材各章节的学习目标认真学习各章内容，并加强课后练习。在全面系

统学习的基础上，学生能系统掌握教育学知识体系；探索并灵活运用

教育规律；学会在教育教学中进行创造；寻求并选择教育价值；提升

教师素养，主动关注社会或实际教学中的教育问题，并辩证地看待和

分析教育教学活动等方面的问题。

七、考试范围

考核知识及要求

第一章绪论、教育及其本质

1.掌握教育学产生和发展的各阶段特点、代表人物的理论及经典

著作；

2.掌握中国化马克思主义教育理论的发展；

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3.学习和研究教育学的指导思想；

4.了解教育的产生与发展，理解教育活动与其他社会活动的区别；

5.掌握教育的基本内涵与本质，会运用教育的基本矛盾分析教育

现象和教育问题；

6.理解教育活动基本要素的含义、地位及作用，运用教育活动基

本要素之间的关系分析具体的教育活动。

第二章教育与社会发展

1.理解社会对教育发展的影响，了解和认识生产力对教育的制约、

社会经济政治制度对教育的制约、文化对教育的制约与影响；

2.了解教育对社会发展的促进功能，认识以人为本的教育观；

3.认识教育在社会主义现代化建设中的地位与作用，理解科教兴

国战略的意义。

第三章教育与人的发展

1.把握人的身心发展及其影响因素，了解历史上关于人的发展的

不同观点，认识人的发展的基本规律，了解遗传、环境对人的发展的

影响；

2.掌握教育促进个体发展的功能，认识个体活动在人的发展中的

作用；

3.了解教育促进个体发展的条件，理解教育在人的发展中的引领

作用。

第四章教育目的

1.掌握教育目的的概念、功能与层次结构；

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2.理解教育目的理论基础与社会基础，认识马克思主义人的全面

发展学说；

3.把握我国的教育目的历史演变，重点理解和掌握我国教育目的

基本精神和要求；

4.深刻把握素质教育与创新人才培养的理念与内涵。

第五章人的全面发展教育

1.理解马克思关于人的全面发展学说的内涵及其现实意义；

2.认识和把握全面发展和独立个性的关系；

3.掌握中小学教育的性质和任务，全面发展教育的五个组成部分

的含义、作用及其相互关系。

第六章学校教育制度

1.识记并理解学校教育制度的概念；

2.了解现代学校教育制度的体系及其形成过程，识记并理解不同

时段学制的主要内容及其优缺点；

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