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幽默心理学

幽默心理学

幽默的意义

一、幽默的由来

远在柏拉图、亚里士多德时代，笑就被人们认为是对具有偏激、

谬误、荒唐言行、令人可笑者的一味适当之矫正剂。而幽默一词到了

十六世纪，人们就将它的含意加以引伸，用以表示一种心理不平衡的

心理状态、一种心境或古怪言行、总干傻事或坏事之习性。至此，具

有任何一种偏激气质的人就成为一个可笑的人或成为一个人们取笑的

对象。

二、幽默的现代意涵幽默概念到十八世纪之后即失去原先的含义，

而转化为近代美学的一个概念，即专指一种引人发笑或感受情趣的能

力。

三、幽默辞(字)典意义(一)英文词典:幽默系指滑稽、可笑、有趣

(二)大英百科全书:一切逗笑的事物、语言、手法，以及讽刺、插科打

浑、耍贫嘴都可叫幽默。

(三)美国国际百科全书:幽默是任何滑稽可笑的事物。

(四)国语辞典:指一种含蓄而充满机智的辞令，可使听者发出会心

一笑。四、幽默定义类型:

(一)广义幽默:主张将所有逗笑的事物都叫幽默，凡无害而有益于

调剂生活、能引发健康的笑皆可将其列入广义的幽默。

(二)狭义幽默:

主张幽默与滑稽逗乐应予以区别。

五、幽默的意涵

(一)幽默反映人类在笑他自身，以及他所建造的社会时所感到的乐

趣，亦是指人理解和表达可笑的事物或使他人发笑的一种才能、

一种生活的艺术。

(二)幽默是人类关系中某些人善于感受、发现某种特殊的生活矛盾，

并善于把他们揭示出来、表达出来，从而感染别人、使人发笑的一种

才能。

幽默心理学

一、心理

系指人的内在心理活动和外在行为，即感觉、知觉、记忆、思维、

想像、动机、意志、个性及行为的总称。

二、心理学

心理学是研究人的心理活动规律的科学，利用体验、观察、晤谈、

实验等方法测量、记录、分析人的心理活动和行为表现。它的基本研

究课题是:感觉、知觉、注意、记忆、思维、语言、想像、动机、意志、

学习、技能、气质、性格、兴趣、能力等心理过程和特征。(一)个性

在心理学上指个人稳定的心理特征的总和，包括性格、能力、气

质、兴趣、爱好、经验、行为。人的个性不同，其能力、气质、性格

也就迥然不同，心理学上称之为个体差异。(二)能力

指人的智能、知识、技能。能力人人都有，但分一般与特殊两种。

一般人具有一般的谋生本事;特殊的人具有特殊的高超本领，即所谓身

手不凡，超人一等。然而特殊的也并不是先天独具的，他们固然具有

天赋的素质，但主要靠特殊的训练，靠勤奋的学习。

(三)认识过程与意行过程

人的心理不限于个性方面，还有认识过程和意行

过程。人认识现实生活，首先是从感觉开始，包括知觉、记忆、

想像、思维;感觉是思维的前提，思维是感觉的归宿。人的感觉、知觉

是通过眼、耳、鼻、舌、皮肤去直接感知周围世界的。

(四)记忆

是过去经验在人脑中的反映;具体地说，是人脑对感知过的、思考

过的、体验过的、行动过的事物的反映。记忆的内容可分为:

(1)形象记忆

(2)语言—逻辑记忆

(3)情绪记忆

(4)运动记忆

(五)思维和语言

思维—是人脑对客观现实的概括的、间接的反映，是认知过程中

比感觉知觉更高一层的观念活动，它能反映一类事物的本质和事物之

间的规律性联系。思维和语言是密切联系者的。语言—是人与人之间

互相交际、交流思想的工具。同时，语言也是正常人用来进行思维的

工具。语言是思维的「物质外壳」，思维的内容是观念的东西，它必

须具有可感知的物质形态，即语言才能表达出来。

(六)情绪和情感

情绪—是人对现实世界的一种特殊反映形式，是人对于客观事物

是否符合自已的需要而产生的体验。情感—是由客观现实所引起的。

情感和认识过程有直接关系，它是随着认识过程而产生、发展和变化

的。故情绪是情感的外部的表现，情感是情绪的本质的内容。而人的

情绪具有社会性，人们可以有意识地调节和控制自己的表情。

(七)动机和意志

动机—是推动行为的力量

意志—是人为了达到一定目的，自觉地组织自己的行动，并与克

服困难相联系的心理过程。总之，需要与动机、情绪、情感、意志及

行动，组成人的意行过程，

连同认识过程，构成人的心理过程，加上心理特征