统编版六年级语文上册第五单元《围绕中心意思写》说课稿部编版.pdfVIP

统编版六年级语文上册第五单元《围绕中

心意思写》说课稿部编版

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一、教材分析

本单元是六年级上册的作单元，旨在培养学生的作能力。

主题为《围绕中心意思写》，通过精读课文、交流平台、初试

身手栏目、作例文和作要求等环节，帮助学生掌握围绕中心意

思写作的方法和技巧。精读课文《夏天里的成长》和《盼》从

不同角度和事例表达中心意思，并详细、具体地写出重要部分。

初试身手栏目通过两个小练，帮助学生选材，设计有梯度，且

与作内容相关。作例文《爸爸的计划》和《小站》则提供范例，

启发学生。本单元作题目为选择一个感受最深的汉字写一篇作，

汉字即为中心。

二、教学目标

1.通过“初试身手”选材练，学生能够围绕中心意思，从不

同方面或事例进行写作。

2.研究例文《爸爸的计划》，掌握具体写重要部分、简单

写其他部分的表达技巧。

3.能够有一定速度地写作，并展示作成果并交流互评。

三、教学准备

学生提前预本单元的精读课文、交流平台、初试身手，以

及例文《爸爸的计划》。

教师准备教学材料、多媒体课件和学生课堂作纸。

教学环境为多媒体教学环境和展示台。

四、教学过程

课前游戏：根据词语猜汉字。

一、导入新课，板书主题

今天我们将继续研究作单元——《围绕中心意思写》。

二、反馈练，提出问题

写重要部分具体

今天的课程主要是关于写作的技巧和方法。我们首先复了

《夏天里的成长》和《盼》两篇精读课文，总结出围绕中心意

思，可以从不同方面、不同事例写，把重要的部分写具体的方

法。接着，我们反馈了“初试身手”的选材练，学生互相评价，

看看选材是否围绕中心意思。我们也提出了一个问题，如何选

择重要部分并写得详细、具体。

接下来，我们引导学生研究写作的技巧。首先是重要的部

分要写具体，我们以《爸爸的计划》为例，让学生思考哪个事

例写得最具体。然后，学生自由读“订暑假计划”段落，思考作

者为什么把这部分写得具体。学生汇报并交流，得出结论：围

绕中心意思，可以把自己感受最深，并能给读者留下深刻的印

象的部分写具体。

其次，我们讲解了其他部分应该简单写，可以罗列，也可

以用一、两句话写。我们用动画效果剥笋衣，让学生感受例文

的谋篇布局之妙。最后，我们让学生动笔作，选择一个字作为

题目，围绕中心意思，可以从不同事例、不同方面写一篇作。

学生展示并互相评价。

在总结和升华环节，我们表扬了学生的写作技巧和方法，

特别是那些尝试从不同方面写的同学。我们也推荐了一篇作例

文《小站》，希望学生能够从中得到启发。最后，我们在板书

上设计了一个简洁明了的口号：“围绕中心意思写，不同事例

不同方面写重要部分具体”。