教科版高中信息技术必修 4.2.1 表格数据的处理 课程教学设计.pdf

《表格数据的处理》

教学设计

新疆昌吉市外国语学校

杨晓郁

教科版高中信息技术必修4.2.1表格数据的处理课程教学设计

4．2．1表格数据的处理

一、教材分析：

《表格数据处理》是教育科学出版社“高中信息技术基础”必修教材第四章

第二节《表格信息加工》的第一部分。本节内容与第一节《文本信息加工》相互

辉映，并贯穿了表格信息加工的整个教学过程，同时，它也为后续章节《信息集

成和信息交流》的学习奠定了基础，可以说，本节内容是形成学生合理知识链的

一个必要环节。

本节内容分两个课时，这是第一课时。这节课的任务是：让学生帮助淘宝老

板对店铺的经营状况、员工、商品三方面的表格数据进行处理和分析，给出合理

化建议。要求学生在完成任务的同时，掌握excel中计算、排序、筛选等数据处

理的基本方法，并学会从需求入手，选择合适的方式处理和分析数据，从而更好

地为学习和生活服务。

二、学情分析

教学对象是高一年级学生，虽然有部分学生在初中阶段学习过电子表格中数

据处理的基本方法，但由于疏于使用，大多数已经遗忘，而且学生的专业知识和

操作技能的水平也参差不齐。但高中学段的学生思维敏捷、动手能力强，也初步

具备了对事物分析、推理和归纳的能力，所以本节课将在学案的帮助下，让学生

在任务驱动、协作学习、讨论思考中完成学习任务。

三、教学目标

（一）知识与技能

1、使学生掌握使用公式计算、函数计算、排序和筛选的操作方法，提高表

格信息加工的能力。

2、能根据任务需求，选择合适的方法处理表格数据。

3、能分析、挖掘数据之间的关系，形成认识、分析事物的能力。

（二）过程与方法

1、通过学案引导，让学生在两两协作中学会使用计算、排序、筛选的方法。

2、通过任务驱动，在探究学习中培养学生分析、解决问题的能力。

（三）情感态度与价值观

1、在分析案例中，形成学生积极思考、寻找解决问题途径的习惯。

2、在互助学习中，增强学生与他人合作的意识。

3、在综合实践中，提升学生选择恰当的信息技术解决学习、生活中实际问

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题的信息素养。

教学重点、难点：

（一）教学重点：

１、使学生掌握公式、函数的计算方法。

２、能根据任务需求，能选择合适的方法处理和分析数据，解决问题。

（二）教学难点：

能根据任务需求，能选择合适的方法处理和分析数据，解决问题。

四、教学方法

教法：讲解法、演示法、任务驱动法、启发法。

学法：自主学习法、探究学习法、合作学习法。

五、教学过程：

（一）情境引入

双11就要来了，我有一个开网店的朋友古丽最近很发愁，她想让我们帮个

忙，用科学的方法来分析一下她店铺目前的运营情况。这节课，咱们就来帮她做

一下店铺分析。

通过调查，我收集到古丽的店铺中一些相关的原始数据。要对这些数据进行

统计和分析，就需要选择一款善于加工和处理数值类数据的软件，在office套装

软件中的Excel就具有这些的功能。今天，就让我们学习Excel中表格数据的处

理.

设计意图：用网上购物激发学生的学习兴趣，引导学生从身边事物出发，多

关注对隐性信息的获取,逐步培养学生的分析和思考能力。

（二）探究新知

总任务：今天我们要将针对店铺经营现状、员工、备战双11的15款新品三

方面收集到数据，进行处理和分析，并提出合理化建议

经营状况

(店铺评价)

销售员工作状况数据处理：计算、

淘宝店铺