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苏教版一年级数学下册第五单元《元角分》说课稿

一.教材分析

苏教版一年级数学下册第五单元《元角分》是小学数学的基础知识之一，主要

让学生认识人民币，了解人民币的单位及换算关系。本节课的内容与学生的生活实

际紧密相连，有助于培养学生的数学应用能力和实践能力。教材内容主要包括：认

识人民币，了解元、角、分的关系，以及人民币的换算。

二.学情分析

一年级的学生已经具备了一定的认知能力和观察能力，通过前面的学习，他们

对数学有了初步的认识。但是，对于人民币的认识还不够深入，对于元、角、分的

关系和换算还比较陌生。因此，在教学过程中，我们需要注重引导学生通过实际操

作，感知人民币的单位换算，从而达到理解掌握的目的。

三.说教学目标

1.知识与技能：让学生认识人民币，了解人民币的单位及换算关系，能

进行简单的人民币换算。

2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生运用数学知识

解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，热爱人民币，爱护人民币的

情感，增强学生的数学应用意识。

四.说教学重难点

1.教学重点：让学生认识人民币，了解人民币的单位及换算关系。

2.教学难点：人民币的单位换算，以及换算方法的灵活运用。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用情境教学法、启发式教学法、小组合作学习法等，激

发学生的学习兴趣，培养学生主动探究的能力。

2.教学手段：运用多媒体课件、人民币实物、卡片等辅助教学，使抽象

的知识具体化、形象化。

六.说教学过程

1.导入新课：通过创设情境，让学生观察人民币，引出本节课的主题。

2.自主探究：让学生小组合作，探讨人民币的单位及换算关系。

3.讲解演示：教师通过讲解和演示，让学生深入了解人民币的单位换算。

4.练习巩固：设计不同难度的练习题，让学生进行巩固练习。

5.总结拓展：让学生总结本节课所学内容，并进行拓展训练。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出本节课的主要内容。可以设计如下板书：

元——10角

角——10分

分——10厘

八.说教学评价

教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。过程性评价主要关注学生在课堂

上的参与程度、学习态度等；终结性评价主要关注学生对知识的掌握程度。通过评

价，及时发现学生的问题，调整教学方法，提高教学质量。

九.说教学反思

在教学过程中，我要时刻关注学生的学习情况，根据学生的反馈，调整教学进

度和教学方法。同时，我要不断提高自己的专业素养，充实自己的教育教学知识，

以便更好地为学生服务。在课后，我要认真反思自己的教学，总结成功的经验，发

现不足之处，为下一节课的教学做好准备。

知识点儿整理：

1.人民币的单位：元、角、分

2.元、角、分的关系：1元=10角，1角=10分，1分=10厘

3.人民币的换算方法：

a.大单位换算成小单位：乘以进率（10）

b.小单位换算成大单位：除以进率（10）

4.人民币的常见面值：1元、5角、1角、5分、1分

5.人民币的用途：购物、缴费、存取款等

6.爱护人民币：保护人民币的整洁，防止伪造人民币

7.数学在生活中的应用：通过人民币的换算，培养学生的数学应用能力

8.数学与实际生活的联系：人民币的换算在日常生活中无处不在，如购

物、找零等

9.小组合作学习：培养学生的团队协作能力，提高学习效果

10.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习

积极性

11.启发式教学法：引导学生主动思考、探究，培养学生的创新能力

12.多媒体课件辅助教学：使抽象的知识具体化、形象化，提高学生的学

习兴趣

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