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部编版《中外历史纲要》下册：第5课古代非洲与美洲【教案1】--第1页
古代的非洲与美洲教学设计
一、课标要求
通过了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社会变化以及其他地
区的社会概况，认识这一时期世界各区域的多元面貌。
二、教材分析
本单元介绍了中古时期（5-14世纪）的世界历史。第5课古代非洲与美洲
由两部分组成，第一部分主要叙述古代非洲历史，古代非洲发展出带有地域特色
的农业，在农业和对外贸易发展的基础上，在东非出现阿克苏姆王国和摩加迪沙
等文明古国，在西非先后崛起加纳、马里和桑海等大国，着重介绍了东非沿海国
家和西非等国在文明进程中深受对外贸易的影响，在南非则简要介绍了大津巴布
韦国家。教材第二部分围绕古代美洲印第安文明展开。先后介绍了玛雅文明在农
业、建筑、文字、数学等方面的成就；阿兹特克文明在农业和城市建设的成就；
印加文明在帝国行政管理等领域的成就。通过对古代非洲与美洲丰富文明的介
绍，认识世界文明的多元。
三、学情分析
本课内容对学生而言相对陌生，教学过程应注意激发学生兴趣由浅入深。教
材内容较多但对学生而言阅读难度不大，但如何提炼各文明特点，如何把握各文
明中诸多表现之间的历史关联对学生而言难度较大，课堂可做适当铺垫以供学生
探究。
四、学习目标
1.在地图中指出中古时期非洲、美洲主要国家的地理位置，了解其大致时间，培
养时空观念；
2.阅读教材和史料，回答相关问题，多角度把握古代非洲与美洲的特点；
3.史料引入，尝试解释有关文明概况出现的原因与联系；
4.概述中古时期主要大洲社会发展状况，认识这一时期世界文明的多元面貌，涵
养家国情怀。
五、教学设计
[教学导入]
教师：请同学谈谈对非洲与美洲的认识。
材料1：
14世纪的马里，无论是国土面积还是国家财富，都可以说是世界大国之一；廷
巴克图更是可以与当时世界上任何国家的首都相媲美。
——郑家馨:《十三一十五世纪马里国家的兴衰》
材料2：
（当西班牙人见到特诺奇蒂特兰）简直像《阿马迪斯骑土传》里描写的那些被施
过魔法的东西……我们见到的景象仿佛是梦境。
——乔治·C.瓦伦特：《阿兹特克文明》
设计意图：谈话式轻松导入课堂，通过两则材料引发学生认知冲突，引出本课重
点探讨的两座城市廷巴克图和特诺奇蒂特兰。
[学习任务]
任务一：借助地图等时空上定位古代非洲文明和古代美洲文明
材料3：古代非洲的国家和美洲文明分布示意图
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部编版《中外历史纲要》下册：第5课古代非洲与美洲【教案1】--第1页
部编版《中外历史纲要》下册：第5课古代非洲与美洲【教案1】--第2页
教师：结合地图和教材完成表格
廷巴克图特诺奇蒂特兰
所属国家加纳、马里、桑海所属国家阿兹特克
国家兴盛时间8-15世纪国家兴盛时间14-16世纪
所属大洲及方位西非所属大洲及方位中美洲
该大洲其他古文东北非埃及、阿克该大洲其他古文中美洲玛雅文明；
明代表苏姆；东非摩加迪明代表南
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