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自主学习方案
1.自学生词，并记住拼读及拼写。
2.预习课本，找出重点短语和句子。（见学案自学导练内容）
3.读记后完成自学导练内容。
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课堂导学方案
Step1情景导入（2分钟）
教师通过师生自由交流，导入本节课的话题。
T：Hi,class,Iwillhaveapartyathometomorrow.Canyoucometo
mybirthdayparty?
S1:Sure,I’dloveto.
S2:Sorry,Ican’t.Ihaveto…(学生列举原因)
如：IhavetoprepareformyEnglishexam.
Ihavetohelpmyparentswithhousework.
Ihavetolookaftermybabysister.
Ihavetomeetmyfriendatthestation.
Iamill.
Ihavetheflu.
…
环节说明：由过生日邀请学生参加生日聚会引出将要学习的新句
型，过渡自然，简洁明了。
Step2完成教材1a—1c的任务
1.教师通过读音规则和构词法，引导学生记忆词汇的音、形、意。
（学生领读）（3分钟）
如：preparefor=getreadyfor,
exam=examination,flu=cold,available=free
2.学生听1b的录音，完成1b任务。（3分钟）
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3.核对答案。（单独提问与集体回答相结合）（2分钟）
4.教师让学生根据1c提供的信息编写对话，练习新的目标句型
“Canyoucometomyparty?”及肯定回答和否定回答。（利用1a的短
语）（5分钟）
5.小结训练。（3分钟）
（D）（1）IusuallywatchTVwithparents_____Sundayevening.
A.inB.at
C.forD.on
(C)（2）—Whatisyourmotherdoing?
—Sheispreparing____dinnerforus.
A.inB.at
C.forD.to
(B)（3）—Canyoucometomybirthdayparty?
—____________.
A.Yes,IdoB.Sorry,Ican’t
C.No,I’dlovetoD.Sorry,Idon’t
（4）他得流感了，不得不去看医生。
Hehasafluandhastogotoseeadoctor.
环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对
对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。
Step3完成教材2a—2c的任务
1.学生听2a的录音，完成2a任务。（2分钟）
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2.再听一遍，完成2b任务。（3分钟）
3.核对答案。（单独提问与集体回答相结合）（3分钟）
4.跟读录音，纠正语音语调。（1分钟）
5.教师让学生根据2c提供的信息编写对话，必要的情况可以列
举更多的原因，以更广泛地培养学生的英语口头表达能力和实际生活
能力。（5分钟）
6.小结训练。（2分钟）
（C）（1）—Thankyouverymuch
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