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《动物找家》幼儿园中班教案

《动物找家》幼儿园中班教案1

设计意图：

小猫、小狗、小兔是幼儿特别喜欢的动物，更喜欢模仿小动

物的动作。为了锻炼幼儿的身体，发展幼儿的走、跑、跳的基本

动作，设计了本次活动。

活动目标：

1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动

作。

2、提高走跑动作的协调性，学会在走跑活动中保护自己。

养成一定的良好的行为习惯：不相互推闪、不拥挤等。

活动准备：

场地四周放有小狗、小猫、小兔标志的纸箱房各一个，小猫、

小狗、小兔头饰若干，音乐磁带。

活动过程：

1、热身运动：幼儿跟着教师随音乐一起做小动物模仿操。

2、情景导入：今天老师变个魔术，把小朋友们都变成小动

物好不好。（把幼儿分成三组），

变变变，变成可爱的小花猫（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小

花猫走路）

变变变，变成可爱的小白兔（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小

白兔走路）

变变变，变成可爱的小花狗（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小

狗走路）

3、游戏：《小动物找家》

规则：在场地的四周摆放小猫、小兔、小狗家的标记，表示

小动物的家。如：请两名幼儿当小动物家的门，小动物回家时，

念儿歌“轻轻走，轻轻跑，我是小猫喵喵喵”。如果幼儿找对了，

“门”自动打开等。（小兔：爱吃萝卜，爱吃菜。我是小兔真可

爱。小狗：我是小花狗，就爱蹲门口，汪、汪、汪）

师说：今天天气真好，小动物们到草地上去玩吧。，幼儿在

场地上学小动物走、跑、跳等动作。（注意不能相互碰撞）当老

师说：轰隆隆、轰隆隆、天要下雨了小动物们快回家吧，幼儿一

边说儿歌一边找自己的家。找错家的幼儿和当小动物家门的幼儿

互换位置，游戏再次开始。

活动延伸：

教师带领幼儿回教室，给幼儿讲小动物的故事。

活动反思：

这次活动激发了幼儿对动物的热爱，懂得了保护动物和爱护

动物，在游戏过程中懂得了遵守游戏规则，锻炼了幼儿的自我保

护意识。

《动物找家》幼儿园中班教案2

活动目标

1.模仿小鱼、小鸟、蚂蚁和青蛙的运动方式，发展动作的协

调、灵活性。

2.体验与同伴在一定范围进行追逐游戏的快乐。

活动准备

1.小鱼、小鸟、蚂蚁、青蛙动物头饰若干，大灰狼头饰2个。

2.场地布置：在场地四角分别放4张椅子，分别挂上小河、

鸟窝、草地、池塘的图片，代表动物们的家。

3.欢快的背景音乐。

活动过程

1.听音乐幼儿自由选择动物头饰，四散站立在场地上，做准

备活动。

2.幼儿相互介绍并模仿自己所扮演得小动物。

3.引导幼儿按照所扮演得小动物的运动的方式，找一找自己

的家。

4.玩游戏“小动物找家”。

(1)教师引出游戏情节：“今天天气真好，小动物们一起来

玩游戏吧。”幼儿扮小动物在音乐的伴奏下自由活动。教师扮大

灰狼出现，“小动物”按自己的运动方式快速回到各自的“家”。

(2)游戏规则：“大灰狼”出现后继续按所扮动物的运动方

式“回家”。

(3)每次游戏结束后，教师进行小结，表扬能遵守游戏规则

的幼儿，提醒个别幼儿在“大灰狼”出现后能继续按规则游戏。

(4)幼儿交换头饰，大灰狼由多名幼儿扮演，以提高游戏难

度。

活动延伸

组织幼儿在户外活动时继续玩游戏“小动物找家”。

《动物找家》幼儿园中班教案3

设计意图：

通过游戏与同伴进行交流，讨论的积极性有利于提高幼儿的

语言能力和身体素质锻炼，让幼儿的更好的与人交流，知道动物

分别有自己的家，体验在游戏中的快乐。因此，我设计了这个游

戏。

活动领域：

健康领域

活动目标：

1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动

作。

2、能找到空的位置，不推他人。

3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

4、大胆说出自己的理解。

活动准备：

在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小

动物的家

活动过程：

一、开始部分幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操