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2024年云南省昆明市第三中学6月中考适应性考试语文试卷

一、积累与运用（16分

1．（8分）阅读下面语段，完成问题。

最早的文字只是一个意念攀附上了一个载体：心中的情绪难以，用一个符号求一种解

脱，镌（juān）刻下巨大的灾难或喜悦。

汉字性格各异，癖（pǐ）好不同，篆书是民间的字谜，绣女手中的织锦，旖旎婉转，风流蕴藉；隶书

是士大夫，满腹经纶，修心追古；楷书如书生，端庄儒雅，潇洒倜傥；行书如剑客急行，锋芒暗隐；草书

是炼丹狂士，手执救世灵丹，心怀天下苍生，一马倥偬。分体书写使汉字的美层峦叠嶂，远近高低各不同。

大约从藤蔓上一个标记事件的结开始，汉字从萌芽到襁（qiáng）褓，历经甲骨文的青涩童年，钟鼎文

的执着印记，小篆的开枝散叶，隶书的花团锦簇，草书的，楷书的修行坚守，行书的洒脱

通透……文字在流浪中，记录动人的故事和足迹的芳香。那刻于甲骨、铸于青铜、凿于石碑、书于竹筒、

浸（jìn）染于棉帛丝绸的文字，是中华文明的烟火传承。随意的一个转身就是《诗经》，一牵手就是《楚

辞》，一欢聚就是汉赋，一列队就是大唐的诗篇，是宋代惊涛拍岸的词章。它们带你登高望

远，吟咏“昨夜西风凋碧树”；它们是桃花源之水，清泠叠玉，澄澈如金玉般的友情。那些被战火烧在赤

壁石间的字，被瀑布写在灵秀庐山的字，被大雪封在极寒塞外的字，只是中国文化的基点，是小号里的起

点音。汉字，是璀璨的星辰、怒放的花朵、的玉石，在人们手中排列成星座，组合成奇珍。

（1）文中注音不正确的一项是

A.镌（juān

B.癖（pǐ

C.襁（qiáng

D.浸（jìn

（2）文中加点词语有错别字的一项是

A.蕴籍

B.倜傥

C.层峦叠嶂

D.璀璨

（3）文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是

A.宣泄放荡不羁俯拾即是晶莹

B.平复为荡不羁浩如烟海透明

C.平复狂放不羁俯拾即是透明

D.宣泄狂放不羁浩如烟海晶莹

（4）对文中画线句的修改，正确的一项是

A.在文字的流浪中，记录动人的故事和足迹的芳香。

B.文字在流浪中，留下芳香的足迹和动人的故事。

C.文字在流浪中，记录足迹的芳香和动人的故事。

D.在文字的流浪中，留下芳香的足迹和动人的故事。

2．（2分）请选出排序最恰当的一项（

①随着时间推移，原来分散在不同地区的文明之间的交往越来越多

②一方面，它通过内聚力来维系自身的特质，使自身得以传承和延续；另一方面，它通过外引力将外

部资源转化成自身养分，使自身得以开放发展

③在这种背景下，一种文明的开放程度和借鉴能力就成为影响其发展的重要因素

④文明往往是内聚力和外引力的统一体

⑤在这个过程中，不同文明的差异性逐渐表现出来，其互补性也越来越强

A．①②⑤③④B．①⑤④③②C．④②①⑤③D．④②③⑤①

3．（6分）名篇名句默写。

古诗文中的人物有以下作用：或作为故事主角，展示其生活场景，如《木兰诗》中，“（1），

关山度若飞”写出木兰身跨战马，驰骋沙场的矫健身姿；或作为抒情主体，表达人物的志向，如《出师表》

中，诸葛亮用“苟全性命于乱世，（2）”，表明了自己淡薄名利的心志；《茅屋为秋风所

破歌》中，杜甫用“（3），（4）”表现自己舍己为人、至死不悔的

伟大精神；或作为故事的配角，参与并见证事件，推动故事的发展，如《关雎》中水边少女，“（5），

（6）”，她的美丽贤淑深深吸引着男子，令其执著追求。

二、综合性学习（12分）（一）学习与探究【班级开展“讲好地名故事，传承地名文化”主题学习活动，

请你参加。】

4．（4分）阅读下面材料，完成问题。

材料一