五年级下册心理健康教育教学设计-3 朋友与我 通用版.pdfVIP

五年级下册心理健康教育教学设计-3朋友与我通用版

教学目标

1.让学生理解友谊的重要性，并学会珍惜友谊。

2.培养学生主动与人交往的能力，提高他们的沟通技巧。

3.帮助学生识别和处理友谊中的问题，如误解、冲突等。

4.引导学生树立正确的友谊观，培养他们健康的人际关系。

教学内容

1.友谊的重要性：通过故事、案例等形式，让学生了解友谊对个人成长的影

响，明白友谊的力量。

2.主动交往：教授学生如何主动与人交往，包括主动打招呼、邀请同学一起

活动等。

3.沟通技巧：教授学生如何有效沟通，包括倾听、表达、赞美等。

4.处理友谊中的问题：通过案例分析，让学生学会如何处理友谊中的误解和

冲突。

5.正确的友谊观：引导学生正确看待友谊，区分真正的友谊和虚假的友谊。

教学重点与难点

重点：让学生理解友谊的重要性，学会主动交往和有效沟通。

难点：引导学生正确处理友谊中的问题，树立正确的友谊观。

教具与学具准备

1.教具：PPT、视频、故事书等。

2.学具：笔记本、笔等。

教学过程

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1.导入：通过一个关于友谊的小故事，引发学生对友谊的思考。

2.新课导入：介绍友谊的重要性，让学生明白友谊对个人成长的影响。

3.互动环节：让学生分享自己的友谊故事，增进彼此的了解。

4.教授主动交往和沟通技巧：通过角色扮演等方式，让学生学会主动交往和

有效沟通。

5.案例分析：分析友谊中的问题，让学生学会如何处理误解和冲突。

6.总结：引导学生树立正确的友谊观，强调友谊的重要性。

板书设计

1.友谊的重要性：个人成长、心理健康等。

2.主动交往：打招呼、邀请等。

3.沟通技巧：倾听、表达、赞美等。

4.处理友谊中的问题：误解、冲突等。

5.正确的友谊观：真正的友谊和虚假的友谊。

作业设计

1.书面作业：让学生写一篇关于友谊的作文，描述自己对友谊的理解和感

悟。

2.实践作业：让学生主动与同学交流，运用所学沟通技巧，建立友谊。

课后反思

1.教学效果：通过学生的反馈和作业完成情况，评估学生对友谊的理解和掌

握程度。

2.改进措施：针对学生的不足，调整教学方法和策略，提高教学效果。

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此教学设计旨在帮助五年级学生理解和珍视友谊，培养他们主动交往和有效沟

通的能力，以及正确处理友谊中的问题的能力。通过丰富多样的教学活动和作业设

计，希望学生能够在实践中提升自己的人际交往能力，建立健康的人际关系。

重点关注的细节是“教学过程”。教学过程是整个教学设计的核心，直接关系

到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。以下

是对教学过程的详细补充和说明：

教学过程

1.导入

-情境创设：通过一个简短的视频或故事，展示友谊的力量，如《夏洛的网》

中夏洛和威尔伯的友谊，以此引发学生对友谊的共鸣和思考。

-问题引导：向学生提问，如“你们认为什么是真正的朋友？”“朋友对你来

说意味着什么？”让学生思考并分享自己的想法。

2.新课导入

-友谊的重要性：通过PPT展示友谊对个人成长、情感支持、社会适应等方面

的影响，强调友谊在人生中的价值。

-友谊的层次：介绍友谊的不同层次，如泛泛之交、亲密朋友等，让学生对友

谊有更深入的认识。

3.互动环节

-友谊故事分享：邀请学生分享自己的友谊故事，可以是快乐、困难或挑战的

经历，通过分享增进同学之间的了解和情感联系。

-角色扮演：设计一些关于友谊的情境，让学生进行角色扮演，如“新同学来

了，如何建立友谊？”“朋友之间发生误会，如何解决？”等，通过实践提高交往

能力。

4.教授主动交往和沟通技巧

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-主动交往：通过案例分析、讨论等方式，教授学生如何主动与人交往，如主

动打招呼、邀请同学参加活动等。