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第六章网球——网球平击发球教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第六章网球——网球平击发球教案

课程基本信息

1.课程名称：小学体育——网球平击发球

2.教学年级和班级：小学五年级2班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过学习网球平击发球技巧，提升学生的运动技能和运动认知，培养积极参与体育活动的习惯，以及团队协作和公平竞争的精神。同时，通过体育活动，塑造学生积极向上、坚韧不拔的品质，增强自我管理和自我约束能力，培养良好的体育道德和行为规范。

学情分析

五年级2班的学生在网球技能方面存在一定的差异，部分学生对网球运动有较高的热情和基础，已经掌握了基本的网球击球技巧，而另一部分学生可能刚开始接触网球，对基本动作和规则还不够熟悉。在运动能力上，大部分学生具备较好的身体素质和协调性，但个别学生运动能力较弱，动作协调性有待提高。

在行为习惯方面，学生们上课态度积极，参与度高，但在团队协作和遵守规则方面还有待加强。这可能会影响到学生在网球平击发球技巧学习中的配合度和比赛时的纪律性。

针对这些情况，本节课的教学设计将注重个体差异，因材施教，对于技术较好的学生，将通过提高难度和挑战性来提升他们的技能水平；对于初学者，则需从基础动作做起，逐步建立信心。同时，教学中会强调团队协作和规则意识，以培养学生的集体荣誉感和良好的比赛态度。

教学方法与策略

1.针对学生的不同水平，采用分层教学法，结合分组练习和个别指导，确保每个学生都能在适合自己的层面上得到提升。2.运用示范法，由教师或高水平学生演示正确的网球平击发球动作，引导学生模仿和实践。3.通过小组合作练习，培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。4.利用多媒体教学，如视频播放和模拟软件，帮助学生更直观地理解技术要领和战术运用。5.设计趣味性强的教学游戏，如“网球接力赛”，激发学生的学习兴趣和参与热情。6.结合实时反馈和评价，鼓励学生自我监督和调整，提高自我学习能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网球平击发球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道网球平击发球是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于网球平击发球的图片或视频片段，让学生初步感受网球平击发球的魅力或特点。

简短介绍网球平击发球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.网球平击发球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网球平击发球的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解网球平击发球的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍网球平击发球的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.网球平击发球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网球平击发球的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的网球平击发球案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解网球平击发球的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际网球比赛或训练的影响，以及如何应用网球平击发球解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论网球平击发球的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与网球平击发球相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网球平击发球的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调网球平击发球的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括网球平击发球的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调网球平击发球在现实网球比赛或训练中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用网球平击发球。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于网球平击发球的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

教学评价与反馈

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度、提问和回答问题的积极性以及对于新知识的接受程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作能力、思考问题的深度以及提出的创新性想法或建议。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对于网球平击发球知识的理解和掌握程度