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附件5-1
ADDINCNKISM.UserStyle《外国教育史》课程教学大纲
(理论课程)
一、课程基本信息
课程号
0623D03003
开课单位
教育学院
课程名称
(中文)外国教育史
(英文)EducationalHistoryofForeignCountries
课程性质
必修
考核类型
考试
课程学分
2
课程学时
34
课程类别
学科基础课程
先修课程
教育学原理
适用专业(类)
教育学
二、课程描述及目标
(一)课程简介
《外国教育史》课程是学前教育专业(类)的一门学科基础课程,通过学习、钻研,一方面学习了解一定的史料,主动总结历史的经验教训,客观地看待前人在教育问题上的成败得失,开阔眼界,获得有益的启示,同时培养学生具有前瞻性,增强按教育客观规律办事的自觉性,从而为更好地发展我国的社会主义教育事业服务。
通过本课程的教学,使学生了解外国教育发展的基本线索和一般规律,初步认识外国教育发展中的历史经验和教训。树立唯物辨证的教育发展观,扩大教育知识眼界,激励献身教育的精神。为学习教育学科打下基础,为提高教育管理水平增强历史借鉴。
(二)教学目标
课程目标1:知识目标
(1)了解并认识外国教育形成和发展的历程,基本掌握外国教育思想和教育制度发展的主要内容。
(2)认识不同时期外国教育发展的特点和存在的基本问题,了解外国教育思想、教育制度、教育实践的基本脉络,获得外国教育改革基本经验和教训。
课程目标2:能力目标
初步形成具有历史感的教育眼光,对于教育问题有比较敏感的把握能力,以及具有分析和比较研究教育的问题的能力;洋为中用,为我国的教育改革和发展提供历史借鉴。
课程目标3:情感、态度和价值观目标
培养学生对教育问题的关注意识,同时感知教育家为教育献身的精神和关心教育事业的热情,激发对教育事业的热爱。
三、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
1-1:基本知识的掌握
课程目标1
35%
2-3:基本技能
课程目标2
35%
3-1:能力提升
课程目标3
30%
四、教学方式与方法
讲授法:教师讲授外国教育史的基本知识以及前沿研究知识。
讨论法:师生共同讨论外国教育史研究中富有争议的问题。
读书指导法:指导学生阅读外国教育名著。
布置作业:在本课的学习过程中,经典阅读作业是必不可少的。除教材各章后所附的作业要按教学要求完成以外,还根据教学进度和学生的实际情况,组织必要的外国教育史料经典阅读活动,来加深对概念和史实的理解和掌握,构建学生的历史思维,主要以在超星泛雅平台(数字教学平台)布置的活动和作业为主。
具体的作业见教学进度计划表,学生必须按要求完成,教师要认真批改作业,平时作业成绩合格者方可参加期末考试。作业成绩占期末总成绩的30%。
五、教学重点与难点
(一)教学重点
掌握外国各个时期的教育制度以及教育思想。
(二)教学难点
掌握外国各个时期教育家的教育思想。
六、教学内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求
学时
教学
方式
对应课程目标
1
第一章教育的起源与史前的教育
探讨教育的起源与史前的教育,基本知识点有教育的起源、对象和任务、史前教育等,课堂先认真听讲然后集体讨论。
2
讲授
课程目标1
2
第二章东方文明古国的教育
基本知识点有两河流域的教育、古代埃及的教育、古代印度的教育、古代希伯来的教育等,课堂先认真听讲后集体讨论。
2
讲授
课程目标1
3
第三章古希腊的教育
主要是探讨古希腊的教育,基本知识点有荷马时期的教育、古风时期的教育、古典时代的教育、希腊化时期的教育等,主要采取讲授方式,学生课前预习,课堂先认真听讲后集体讨论。
2
讲授
课程目标1、2、3
4
第四章苏格拉底、柏拉图、亚里士多德的教育思想
主要是探讨苏格拉底、柏拉图、亚里士多德的教育思想,本知识点有苏格拉底的教育思想、柏拉图的教育思想、亚里士多德的教育思想等,主要采取讲授方式,学生课前预习,课堂先认真听讲后集体讨论。
2
讲授
课程目标1、2、3
5
第五章古罗马的教育
本章主要是探讨古罗马的教育思想,基本知识点有共和时期的教育、帝国时期的教育、基督教的兴起与早期基督教会的教育活动、古罗马的教育思想等,主要采取讲授方式,学生课前预习,课堂先认真听讲后集体讨论。
2
讲授
课程目标1、2、3
6
第六章西欧中世纪的教育
本章主要是探讨西欧中世纪的教育,基本知识点有基督教教育、中世纪大学的形成与新兴市民阶层的形成和城市学校的发展等,主要采取讲授方式,学生课前预习,课堂先认真听讲后集体讨论。
2
讲授
课程目标1、2、3
7
第七章拜占廷与阿拉伯的教育
本章主要是探讨拜占廷与阿拉伯的教育,基本知识点有拜占廷与阿拉伯的教育、拜占廷和阿拉伯教育的特点及其影响等
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