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人教版数学五年级上册植树问题优秀教案（精选３篇）

〖人教版数学五年级上册植树问题优秀教案第【1】篇〗

教学目标

1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。

2、培养学生的迁移类推能力。

3、引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。

教学重点小数乘以整数的算理及计算方法。

教学难点确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。

教具准备放大的复习题表格一张（投影）。

教学过程

一、引入尝试：

孩子们喜欢放风筝吗？今天我就带领大家一块去买风筝。

1、小数乘以整数的意义及算理。出示例1的，引导学生理解题

意，得出：

⑴例1：风筝每个3。5元，买3个风筝多少元？（让学生**试着

算一算）

（2）汇报结果：谁来汇报你的结果？你是怎样想的？（板书学

生的汇报。）

用加法计算：3。5+3。5+3。5=10。5元3。5元=3元5角

3元×3=9元5角×3=15角9元+15角=10。5元

用乘法计算：3。5×3=10。5元理解3种方法，重点研究第三种

算法及算理。

⑶理解意义。为什么用3。5×3计算？3。5×3表示什么？

（3个3。5或3。5的3倍。）

（4）初步理解算理。怎样算的？把3.5元看作35角

3.5元扩大10倍35角

×3×3

10.5元105角

缩小到它的1/10

105角就等于10。5元

（5）买5个要多少元呢？会用这种方法算吗？

2、小数乘以整数的计算方法。

象这样的3.5元的几倍同学们会算了，那不**钱数的0.72×5你

们会算吗？（生试算，指名板演。）

⑴生算完后，小组讨论计算过程。

板书：0.72

×5

3.60

（2）强调依照整数乘法用竖式计算。

（3）示范：0.72扩大100倍72

×5×5

3.60360

缩小到它的1/100

（4）回顾对于0.72×5，刚才是怎样进行计算的？

使学生得出：先把被乘数0.72扩大100倍变成72，被乘数0.72

扩大了100倍，积也随着扩大了100倍，要求原来的积，就把乘出来

的积360再缩小100倍。（提示：小数末尾的0可以去掉）

（5）专项练习

①下面各数去掉小数点有什么变化？

0.343.50.2015.02

②把353缩小10倍是多少？缩小100倍呢？1000倍呢？

③判断

13.5

×2

2.70

（6）小结小数乘整数计算方法

计算7×40.7×425×72.5×7

观察这2组题，想想与整数乘整数有什么不同？怎样计算小数乘

以整数？

①先把小数扩大成整数；②按整数乘法的法则算出积；

③再看被乘数有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数

点。

〖人教版数学五年级上册植树问题优秀教案第【2】篇〗

一、教材概述

略

二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）

1、使学生理解并掌握一个封闭图形的植树问题的规律。

2、学会用不同的方法分析具体的数学问题。

3、经历数学问题的探究过程，体验用不同的思路解决问题的方

法。

4、沟通数学知识与生活之间的密切联系，激发学生的学习兴趣，

培养学生的动手操作能力，发展学生的发散思维。

三、学习者特征分析

学生已经初步掌握关于一条线段的植树问题，但是，这个内容学

生理解起来还是比较困难，特别是中下的学生。因此，在这基础之上，

要让学生借助围棋盘，动手摆一摆，通过小组合作来一起探讨封闭曲

线中的植树问题。

四、教学策略选择与设计

自主探索合作交流总结规律

五、教学环境及资源准备

投影仪，每小组一副围棋。

六、教学过程