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高中生物讲义(1)--第1页

高中生物

高一上

1.1走进生命科学的世纪

这里只需要知道以下几点（合格考当中会考，但是模考中不会出现）

（1）、17世纪显微镜的发明，使生命科学的研究进入细胞水平

（2）、生命科学的早期，主要是采用描述法与比较法

（3）、实验法逐渐成为主要的研究手段

（4）、20世纪以来，生命科学的研究方向向着微观、宏观两个方向同时发展

（5）、在微观领域，DNA双螺旋结构分子模型，将科学研究引入分子水平

Eg：我国科学家成功地合成结晶牛胰岛素和酵母丙氨酸转移核糖核酸

（6）、在宏观领域，生态学取得巨大进步

1.2走进生命科学的实验室

知识点1：显微镜

（1）、在我们实验时，我们需要做到以下步骤

提出疑问提出假设设计实验实施实验分析数据得出结论新的疑问

（2）、光学显微镜的使用和注意事项

A、一般使用程序：取镜安放对光安放玻片标本低倍镜观察高倍镜观察

B、高倍镜的切换：低倍镜下将需观察部分移至中央转动转换器，换上高倍镜调整细焦

准螺旋，使物像清晰调节光圈、反光镜，使亮度适宜

C、注意事项

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换用高倍镜观察时只能调节细准焦螺旋，若视野太暗，可用遮光镜上的大光圈或反光镜

的凹面调节

显微镜下所成的像是倒立的虚像，相当于将观察的物体水平旋转了180°，视野中物象移

动的方向与拨片移动的方向相反

显微镜放大倍数=目镜放大倍数*物镜放大倍数。显微镜的放大倍数是指物象的长度或宽

度

高倍镜与低倍镜观察情况

镜头物象大小看到细胞数视野亮度物镜和载玻视野范围

目片的距离

低倍镜小多亮远大

高倍镜大少暗近小

显微测微尺

包括目镜测微尺和物镜测微尺，目镜测微尺安装与目镜镜筒的光阑上。物镜测微尺置于载

物台上，用以标定的目镜测微尺每小格的长度。实验中需测量物象的大小时，只需使用目镜

测微尺。

例题:(2017.杨浦.一模)

下列关于测量蚕豆叶下表皮保卫细胞长度的实验操作，正确的是（）

A、要使视野的右下方物象移到视野中央，须将装片移向左上方

B、从低倍镜转到高倍镜时，轻轻地转动物镜使高倍镜到位

C、高倍镜放大了观察视野，增大了放大倍数

D、测量细胞长度时，应尽量使目镜测微尺与被测细胞平行并重叠

标准答案：D

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D操作能使我们所测得的细胞的长度更加准确，不会有太大的误差

C答案中的错误是放大了观察视野，正确的是视野范围变小

A物象和所成的像移动是相反的

B还需要调整细焦准螺旋（在低倍镜成清晰可见的像的时候才能转动转换器，换成高倍

镜）

2、显微镜的发明，标志着生命科学的研究进入了（）

A、分子水平

B、细胞水平

C、个体水平

D、群体水平

正确答案：B，请看1.1（1）的知识点

知识点2：

一、细胞中的元素和化合物