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部编三年级语文（上册）课后习题答案

部编版三年级语文上册课后习题答案

第一课《大青树下的小学》

一、朗读课文，在文中画出有新鲜感的词句与同学交流。

１.早晨，从山坡上，从坪坝里……德昂族的，还有汉族的。

这句话告诉我们这些来自不同民族的小朋友，早早地起床，迎着，

踩着露珠，高高兴兴地朝着一个共同一个地方──学校走去。这句话描

绘出众多的学生由远及近汇集而来的壮观景象了。句子中用了三个

“从……”相似的结构的词语，和“有……有……有……还有……”让我

们一读就在脑海里能形成清楚具体的画面，读起来朗朗上口，形成一

定的语势，给我们有身临其境、耳目一新的感觉。这样的词句，我们

叫它为“有新鲜感的词句”。

２、大家穿戴……打扮得更加绚丽多彩。

这句话告诉我们这是一所民族团结的学校。大家虽然来自不同的

家庭，来自不同的民族，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友。在

祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同过着幸福的学习生活。

“穿戴不同”“鲜艳的服装”“绚丽多彩”形成“绚丽多彩的学校”

画面。

３、同学们向在校园里欢唱……向高高飘扬的国旗敬礼。

这一句课文作了提示“我好象看到了这样的情景”这是想象的句

子。这句话中连续用了三个“向……”，形成“进行各种活动”的画面。

写出了学校的生活的美好，孩子们来到学校时的欢快心情。

４、最有趣的是，跑来了几只猴子……山狸也赶来看热闹。

这句话写出了操场上到底怎样热闹，课间活动丰富多彩，引得小

动物心生羡慕，也前来看热闹。句子用拟人的手法把小鸟，松鼠、山

狸写成了会看热闹的人，小动物们的出现更加突出了民族小学的特点，

为学校增添了欢快活泼的气氛，也突出了孩子们的愉快心情。

5、这时候，窗外十分安静……好像都在听同学们读课文。

作者把树枝、鸟儿、蝴蝶和猴子当成人了，成了朋友，所以作者

说这些山里的朋友“都在听”“好奇地听”。

二、这所学校有哪些特别的地方？用自己的话说一说。

提示：大青树下的小学是一所边疆的山里的多个民族小学，是一

所可爱的小学。

大青树下的小学是一所可爱的多个民族小学，是一所边疆山里的

小学。

大青树下的小学是一所可爱的边疆山里的小学，是一所多个民族

的小学。

三、你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个

场景说一说

示例：下课了，同学们在操场上锻炼身体，有打篮球的，有踢足

球的，还有跑步的，有玩“老鹰捉小鸡”的……真是热闹极了！

教室里，同学们正在安静地听老师上课，他们时而冥思苦想，时

而踊跃发言，时而合作谈论，真是一节有趣的课。

图书室里，同学们安静地阅读，没有交谈、没有走动，只听见纸

翻动和笔尖滑动的沙沙声。花坛边，聚集了好多小朋友，他们有的凑

到鲜花边上，闻闻花香；有的摆上画架，画画盛开的花朵；还有的像

快乐的小蝴蝶一样，绕着花坛翩翩起舞。

第二课《花的学校》

1、朗读课文，想象花“在绿草坪上跳舞、狂欢”的情景。

提示：一边读课文，一边画出，描写花在绿草上“跳舞、狂欢

“的句子，然后相信他们是怎么样跳舞、狂欢的。想象一下他们的舞

姿是怎么样的，情景是怎么样的；狂欢的时候会说什么，做什么。

2、读课文的时候，你注意到下面加点的部分了吗？

湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

树枝在林中互相碰触着，率也在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

提示：加点部分是拟人化的短语，通过拟人形象生动地描述了东

风、树枝和雷云的动作，让我们感受到雷雨交加的恶劣天气，花在跳

舞、狂欢时热烈的气氛，体会到花孩子愉快的心情。

3、“雨一来，他们便放假了”。你喜欢这样的表达吗？请照样子

写一写，如，“清风一吹，他们……”“蝴蝶一来，他们……”

答案：清风一吹，它们便跳起了轻快的舞。蝴蝶一来，他们便撒

欢了。

清风一吹，他们便去旅行了。蝴蝶一来，他们便打开大门欢迎。

语文园地一

●两行成语特点：含有人或动物器官名称的。

●练一练：摇头晃脑，牙舞爪，口干舌燥

●怎样朗读：读书的时候，要注意停顿、重音和语气，才能更好地

表达句子意思。

●兴趣小组特点：名字体现出活动的特点，体现特色的图标，还加

了个性的词语，如：侠，一看就能记住。

取名字：阅读兴趣小组（亲