小学体育_田径教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

课题：合作耐久跑

教学内容：1、合作耐久跑

2、游戏：智慧翻牌

学段：（水平二）四年级

教学设计

一、指导思想：

本课以体育与健康课程标准为依据，树立“健康第一”的指导思

想。转变教师的教学行为和学生的学习方式，通过学生的自主体验和

合作探究学习让学生的自主合作探究学习成为课堂的主旋律，关注学

生个体差异，充分发挥评价与诊断的激励作用，让每一名学生充分获

得成功的喜悦，培养学生终生体育意识。

二、教材分析：

耐久跑是大众型终生体育活动项目，受场地限制较小。水平一阶

段学生已经介绍了耐久跑对促进学生身体和心理发展的价值。本单元

教学进一步改进和提高学生耐久跑的技术和跑动的节奏感。发展学生

的奔跑能力，提高学生的心肺功能。通过各种跑的练习培养学生积极

向上、敢于挑战自我克服困难的精神，以及合作、互助的团队意识和

行为。

三、学情分析：

小学四年级学生有较强的求知欲和表现欲，也具备了一定的合作

学习和探究学习的能力。在教学中主要采用运动教育模式，通过不同

线路和节奏跑充分发挥学生的合作学习能力，不同音乐节奏的