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《人员招聘与配置》课程教案
●多媒体教室○企业
教学任务项目一招聘认知学时4授课地点○专业教室○实训室
知识目标
了解和掌握招聘的意义、概念与原则
了解招聘的影响因素
理解招聘过程管理
掌握招聘的阶段与流程
能力目标
教学目标培养招聘认知能力
培养对招聘的全局掌控能力
素养目标
从人员招聘与配置的基础知识入手,了解我国招聘工作的发展的现状,培养具有社会
责任感和社会参与意识、法律意识的高素质技能人才;
树立创新人才培养观,树立为国家培养和选拔人才的观念
重点:
招聘的含义、概念与原则,招聘的影响因1.招聘的内涵和特点。
学习内容素、过程管理以及阶段和流程重点2.招聘理念和招聘模式。
难点难点:
招聘的一般流程
教学内容教学活动及学习要求
案例导入:华为的“勇敢新世界”校园招聘【课堂讨论】
1.如何形成独特的招聘理念?企
业的招聘观与其他人力资源管理模
块、与企业发展战略之间的关系是什
任务一招聘的概念、意义和原则认知么?
一、招聘的概念2.如何正确地“选人”“育人”“留
(一)对招聘的几种认识人”?“选人”环节最需要注意什么?
招聘自古有之,随着经济和社会的发展,其含义也在不断地演
变。目前国内外专家学者对于“招聘”下的定义有很多,分别从
不同侧面反映了招聘的内涵。其中比较有影响的观点有以下几
种:
(1)R.韦恩·蒙蒂:招聘是能及时地、足够多地吸引具备资格
的个人,并鼓励他们申请加入组织中来工作的过程。
(2)罗伯特·L.马西斯:招聘与选拔就是选择潜在的任职者。
(3)西蒙·多伦:招募是指组织依据一定的制度与法规通过一
系列的活动,从大量高素质人员中挑选出最佳人选,以满足组
织的需要,同时,也满足申请人个人的需要,以增加他们留在
组织中的可能性。
(4)爱德华·拉齐尔:招募与雇用是根据预先制定的招募、用
人、报酬等标准,通过一系列活动,使企业能够以最低的成本
吸引、筛选到高质量、喜欢工作又适合该职务的求职者的过程。
(5)约瑟夫·M.普帝:招聘就是依据人力资源开发计划和预测
的有效性,发现潜在人才,并根据短期和长期的需要来预期职
务空缺和新的用人机会,制定、确定有关政策,以规划和满足
未来需要的过程。
(二)招聘的定义
招聘,又称招募,是指在企业总体发展战略规划的指导下,根
据人力资源规划所确定的人员需求制订相应的填补职位空缺的
计划,采用多种科学的方法及渠道,广泛吸引具备相应资格的
人员应聘,从中选出企业需要的人员并予以录用的过程。
二、招聘的意义案例:京东的雇主品牌
招聘是一门艺术,需要招聘人员根
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