高中地理_环境污染问题探究实践活动教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

高中地理_环境污染问题探究实践活动教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页

年级高一年级

学科地理

教具课件、简笔画

课题环境污染问题探究实践活动

课程标准结合教材或者资料，说出主要环境污染的成因及防治。

知识与技能：了解什么是环境污染，认识可持续发展的意义。

过程与方法：学会从学习和生活中发现地理问题，提出探究方案，与

教学目标他人合作，开展调查和研究，做出评价，提出解决问题的对策。

情感态度与价值观：增强对环境的保护意识和法制观念，形成可持续

发展观念，增强关心和爱护环境、热爱家乡的社会责任感。

教学重点掌握环境污染的主要种类，找寻解决污染问题解决措施。

教学难点指引学生寻找环境污染问题产生的原因

教学策略小组合作探究、角色扮演、互动交流

课堂教学过程

教学环节教师活动预设学生行为设计意图

学习小组建立；板书；多媒体为小组合作

课前准备建立学习小组。

准备。探究做准备。

关注学习课

课题环境污染问题探究实践活动关注课题，准备探究

题。

课程标准根据课程标准，确定本节课的

阅读课程标准和学习明确学习任

和学习目学习目标，请同学们大声快速

目标。务和内容。

标阅读。

第一部分环境污染基本概念、类型、特征--导现象，明实际

组织学生观看环境污染前后的

图片，优美的环境图片用纯音

乐《赞美诗》配乐，渲染浪漫

激发学习兴

情景的气氛；污染后的环境用《征阅读材料，获取信息，

环材料服天堂》配乐，渲染环境污染引发情感共鸣。趣，引发情感

境现象十分危急的氛围。教师边共鸣。

污展示图片边有感情的朗诵诗

染歌，叙述感悟。

初

印

引入随着经济的发展，原本鸟语花引起学生注

象