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苏教版六年级数学上册第四单元《解决问题的策略》全教学设计

一.教材分析

苏教版六年级数学上册第四单元《解决问题的策略》主要包括了一元一次方程

的解法、算式求值、列式计算和运用策略解决问题等内容。通过本单元的学习，使

学生掌握一元一次方程的解法，能够运用算式求值和列式计算解决实际问题，培养

学生运用策略解决问题的能力。

二.学情分析

六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对一元一次方程的概念和简单解法

有一定的了解。但是，在运用策略解决问题方面，部分学生可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导学生掌握解题策略，提高解

决问题的能力。

三.教学目标

1.知识与技能：掌握一元一次方程的解法，能够运用算式求值和列式计

算解决实际问题。

2.过程与方法：培养学生运用策略解决问题的能力，提高学生的思维品

质。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生探究问题的积

极性。

四.教学重难点

1.重点：一元一次方程的解法，算式求值和列式计算的方法。

2.难点：运用策略解决问题，提高解决问题的能力。

五.教学方法

1.情境教学法：通过生活情境导入，激发学生的学习兴趣，引导学生主

动参与。

2.启发式教学法：引导学生独立思考，发现问题，培养学生解决问题的

能力。

3.合作学习法：学生分组讨论，相互交流，提高学生的团队协作能力。

4.反馈评价法：及时给予学生反馈，鼓励学生，提高学生的自信心。

六.教学准备

1.教学课件：制作与教学内容相关的课件，生动展示知识点。

2.练习题：准备与教学内容相关的练习题，巩固所学知识。

3.教学道具：准备一些教学道具，如卡片、小黑板等，辅助教学。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用生活情境，如购物、旅行等，引导学生发现数学问题，激发学生

的学习兴趣。例如，妈妈买了一些水果，小明吃了几个，剩下的水果数量是多

少？让学生尝试解答，引出一元一次方程的概念。

2.呈现（10分钟）

介绍一元一次方程的解法，如加减法、乘除法等。通过示例，讲解解

题步骤，让学生明白解题思路。同时，引导学生发现解题过程中的规律，如

先乘除后加减“”等。

3.操练（10分钟）

让学生独立完成一些算式求值和列式计算的练习题。教师及时给予反

馈，指导学生纠正错误。此环节可分组进行，让学生相互讨论，共同解决问题。

4.巩固（10分钟）

呈现一些实际问题，让学生运用所学知识解决。如，“某商店举行打

折活动，原价100元的商品现价是多少？”引导学生运用策略，找出关键信息，

列式计算。

5.拓展（10分钟）

引导学生运用策略解决问题。如，小明买了“3个苹果和2个香蕉，

共花了15元。苹果和香蕉的单价分别是多少？”让学生分组讨论，寻找解题

策略。

6.小结（5分钟）

对本节课的内容进行总结，强调一元一次方程的解法和算式求值、列

式计算的方法。提醒学生要注意运用策略解决问题，提高解决问题的能力。

7.家庭作业（5分钟）

布置一些相关的练习题，让学生巩固所学知识。如，运用策略解决一

些实际问题，列出算式并计算。

8.板书（5分钟）

总结本节课的主要知识点，如一元一次方程的解法、算式求值、列式

计算和策略解决问题等。板书要简洁明了，方便学生复习。

教学过程中，教师要关注学生的个体差异，给予不同的学生适当的指导，使他

们在课堂上充分展示自己，提高自信心。同时，通过丰富的教学手段，激发学生的

学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习数学。

在本节课的教学过程中，我以教材内容为主线，注重引导学生掌握一元一次方

程的解法，算式求值、列式计算的方法，并尝试运用策略解决问题。然而，在实施

过程中，我也遇到了一些问题，并针对这些问题采