3 桂花雨教案-2024-2025学年五年级上册语文统编版.docx

《桂花雨》

一、教材分析

《桂花雨》是部编版五年级上册语文教材中的一篇精读课文，位于第一单元，该单元主题为“一花一鸟总关情”。本文是一篇回忆童年生活的散文，借助桂花这一具体事物，细腻地回忆了作者童年时与桂花相关的场景，展现了儿时生活的乐趣，并抒发了对家乡、对童年生活的无比怀念之情。

从内容上看，《桂花雨》语言清新质朴，意味隽永。作者通过描述摇桂花、收桂花、泡茶、做糕饼等生活细节，将桂花与童年的快乐紧密相连，使读者能够深切感受到作者对故乡的深厚情感。同时，文中通过“浸”等字眼，生动描绘了桂花香气四溢的场景，使得整篇文章都沉浸在桂花的香气之中。

二、设计思路

在教学方面，本文旨在引导学生了解借助具体事物抒发感情的方法，并学习作者借景抒情的写作手法。同时，通过朗读、品味词句等方式，培养学生的语感和审美能力。此外，教师还可以结合课后“阅读链接”，引导学生体会“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话所蕴含的情感，进一步加深对文章主题的理解。

在识字与写字方面，本文要求学生会认本课生字，会写相关词语，并通过多种形式的练习加以巩固。在阅读方面，要求学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，并理解课文内容，体会作者的思想感情。在写作方面，则可以结合本文的写作手法，引导学生练习写作类似主题的作文。

三、教学目标

在语言核心素养方面，学生通过学习本文，能够积累丰富的词汇和优美的语言表达，提高语言表达能力和审美鉴赏能力。

在思维核心素养方面，本文引导学生通过联想和想象，深入理解文章所蕴含的情感，培养学生的思维能力和创造力。

在文化核心素养方面，学生通过了解桂花这一传统文化元素，能够感受到民族文化的博大精深，形成对传统文化的热爱和尊重。

在审美核心素养方面，学生通过品味文章的词句和意境，能够感受到文学作品的独特魅力，提高审美能力和审美情趣。

四、教学重难点

重点：结合相关资料，学生将体会作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念

难点：通过揣摩关键词句在表情达意中的作用，提升学生的思维能力。

五、教学过程

教学环节

教师活动

新课导入

导入新课：

教师：首先，请大家闭上眼睛，想象一下，你正置身于一个满是桂花香的小院中，金黄色的桂花随风飘落，仿佛下起了一场金色的雨。你们能感受到那种香气扑鼻、心旷神怡的感觉吗？

（学生闭眼想象，有的点头表示能感受到）

教师：很好，这就是我们今天要学习的《桂花雨》所描绘的场景。那么，现在就让我们一起走进这篇课文，去感受作者笔下的桂花雨吧！

课内探究

初读课文，整体感知：

教师：现在，请大家自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，并思考两个问题：一是课文主要写了什么？二是你从文中感受到了哪些情感？

（学生自由朗读课文，教师巡视指导）

教师：好了，时间到。现在，我们先来解决第一个问题。课文主要写了什么？

学生1：课文主要写了作者回忆童年时在家乡摇桂花、收桂花、泡茶、做糕饼的事情。

教师：很好，概括得很准确。那么，第二个问题呢？你从文中感受到了哪些情感？

学生2：我感受到作者对家乡和童年的怀念之情。

学生3：我还感受到了作者对桂花的喜爱之情。

教师：非常好，大家都能从文中感受到这些情感。接下来，我们将更深入地学习这篇课文。

精读课文，深入探究：

一、品味语言，感受桂花香

教师：请大家默读课文，找出描写桂花香的句子，并用横线画出来。

（学生默读课文，找出相关句子）

教师：现在，请同学们分享一下你找到的句子。

学生4：我找到的是“桂花不与繁花斗艳，可是它的香气味儿真是迷人”。这句话写出了桂花的香气迷人。

教师：很好，这句话确实写出了桂花的香气。那么，请大家再仔细品读这句话，你觉得“不与繁花斗艳”的桂花有哪些特点呢？

学生5：我觉得桂花很低调，不张扬。

学生6：我觉得桂花很朴实，不追求华丽。

教师：对，大家说得都很好。桂花虽然不张扬、不华丽，但它的香气却让人难以忘怀。这就是桂花独特的魅力所在。

二、体会情感，感受乡愁

教师：接下来，请大家再次默读课文，找出能够体现作者怀念家乡和童年的句子，并用波浪线画出来。

（学生默读课文，找出相关句子）

教师：现在，请同学们分享一下你找到的句子，并谈谈你的理解。

学生7：我找到的是“可是母亲说：‘这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花’”。这句话写出了母亲对家乡的怀念之情。

教师：很好，这句话确实写出了母亲对家乡的怀念。那么，请大家再仔细品读这句话，你觉得母亲为什么会这么说呢？

学生8：我觉得是因为母亲对家乡有着深厚的感情，所以觉得家乡的桂花最香。

学生9：我觉得是因为母亲在家乡度过了很多美好的时光，所以觉得家乡的桂花最香。

教师：对，大家说得都很好。母亲之所以这么说，是因为她对家乡有着深厚的感情和美好的回忆。这种感情和回忆也深深地影响了作者，使得作者对家乡和童年充满了怀念之情。

三、学习写法，提升