午练3 两条直线的交点2024-2025学年高中数学选择性必修 第一册同步导学案配套教学设计 苏教版（2019）.docx

午练3两条直线的交点2024-2025学年高中数学选择性必修第一册同步导学案配套教学设计苏教版（2019）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中数学选择性必修第一册——两条直线的交点

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中一年级（1班）

3.授课时间：2023年5月15日，星期一，第3节课

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.理解两条直线交点的概念，掌握求解直线交点的方法。

2.通过实际问题，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。

三、教学内容

1.新课导入：复习直线的斜率、截距等基本概念，引出两条直线的交点。

2.课堂讲解：讲解两条直线交点的求解方法，并举例说明。

3.课堂练习：学生自主完成配套练习，巩固所学知识。

4.拓展应用：结合实际问题，引导学生运用所学知识解决问题。

四、教学过程

1.导入：利用复习题，引导学生回顾直线的基本概念，为新课的学习打下基础。

2.讲解：讲解两条直线交点的求解方法，引导学生积极参与，提问解答。

3.练习：学生自主完成配套练习，教师巡回指导，及时解答学生疑问。

4.拓展：结合实际问题，引导学生运用所学知识解决问题，培养学生的应用能力。

五、教学评价

1.课堂练习：检查学生对两条直线交点求解方法的掌握程度。

2.课后作业：布置相关题目，巩固所学知识，提高学生的解决问题能力。

六、教学资源

1.教材：高中数学选择性必修第一册。

2.教辅：同步导学案配套教学设计。

3.多媒体课件：用于辅助讲解和展示实例。

七、教学注意事项

1.注重学生的参与，鼓励学生提问和解答。

2.关注学生的学习情况，及时解答疑问，确保学生掌握所学知识。

3.结合实际问题，引导学生运用所学知识解决问题，提高学生的应用能力。

核心素养目标

1.逻辑推理：通过探究两条直线交点的问题，培养学生的逻辑思维能力，使其能够运用数学原理进行推理和判断。

2.直观想象：通过观察和分析直线交点的图像，培养学生的空间想象能力，使其能够直观地理解和解决问题。

3.数学建模：通过实际问题的解答，培养学生运用数学知识建立模型的能力，使其能够将实际问题转化为数学问题并解决。

4.数据分析：通过处理和分析直线交点相关数据，培养学生收集、整理、分析数据的能力，使其能够从数据中提取有价值的信息。

重点难点及解决办法

1.重点：理解两条直线交点的概念，掌握求解直线交点的方法。

解决办法：通过具体实例和直观图示，引导学生理解和掌握直线交点的概念，运用数学原理求解直线交点。

2.难点：如何求解两条直线的交点。

解决办法：通过步骤化的解题方法，引导学生逐步求解直线交点，提供具体的解题指导，帮助学生克服困难，突破难点。

教学资源

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料和作业。

3.信息化资源：教材配套的电子版教学资源，包括PPT、教学视频等。

4.教学手段：讲解、示范、练习、小组讨论、互动提问等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过创设情境，提出问题：“在平面直角坐标系中，两条直线的交点有什么意义？如何求解两条直线的交点？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解两条直线交点的概念、性质和求解方法。重点阐述直线交点的意义、求解步骤和应用。

3.巩固练习（10分钟）

教师布置练习题，学生独立完成。题目包括判断题、选择题和解答题，涵盖本节课的主要知识点。教师巡回指导，及时解答学生疑问。

4.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，探讨直线交点在实际问题中的应用。引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的应用能力。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的主要知识点，进行课堂提问。学生回答问题，巩固对新知识的理解和掌握。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调直线交点的重要性。然后提出拓展问题，引导学生思考和探索，提高学生的核心素养。

总计：45分钟

教学创新：在师生互动环节，教师采用小组讨论的形式，让学生积极参与，提高学生的合作能力和口语表达能力。同时，通过实际问题的解答，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的应用能力。在课堂提问环节，教师注重引导学生思考，培养学生的逻辑思维能力。

知识点梳理

1.直线交点的概念：在平面直角坐标系中，两条直线的交点是指两条直线相交的点。

2.直线交点的性质：直线交点的坐标满足直线方程的联立方程组。

3.求解直线交点的方法：

a.联立方程组：根据两条直线的方程，列出联立方程组，求解得到交点的坐标。

b.利用图形：通过观察直线图像，找出交点的坐标。

4.直线交点的应用：直线交点在几何、物理、工程等领域有广泛的