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部编版语文八年级下册第五单元教学解读--第1页

八下第五单元教学解读

一、解读游记文学样式——天人合一

综合各种文献，我认为：学者马欣欣对游记散文的定义较为准确：

“游记散文是以散文的形式记写创作主体在现实旅行游览的过程中

的所见、所闻、所感、所想的记体文学样式。”

游记散文主要抒写的是作者在游览山水自然景观之时，对于自然

山水的一种主观的、自我的感受以及此时此地的情感体验，还包括作

者在游览山水时，对其经历的感悟思考，游记散文的文化价值正是将

景观和情感二者相互融合统一。即所谓“天人合一”。

所以，我们在学习中，要重点把握1、山水之美感在哪？2、作

者游踪记录和游览意图是什么？3、作者的主观感觉与情感体验是什

么？

二、洞悉教材选编特点——各有风骚

初中语文教材中选编散文中的游记单元，本身就是一个创新。这

四篇课文，体现一个教材编写主题：通过学习，了解游记这一文体。

同时，又呈现这样几个不同：