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教学设计
年级：九年级
科目：英语
内容：Unit6SectionA(3a-3c)
一教学背景分析
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·学生之前已经学习了Unit5及Unit6第一课时，对一般现在时和
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·一般过去时的被动语态有了一定的掌握，在此基础上再来学习本课时
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·难度已经降低。
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·二教学内容分析
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·本课时是九年级第六单元Unit6Whenwasitinvented?SectionA
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名·
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姓·
·部分3a-3c的阅读课，其中涉及一般过去时的被动语态这一重要语法，
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线
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·在整个英语的课程教材体系的学习中非常重要。
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科·
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学·
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·三学生情况分析
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封
级·
·一方面，学生对被动语态有一定的基础，另一反面，九年级的学生上
年·
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·课时不如低年级学生活跃。
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密
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·四教学目标设计
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位·
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单·知识与能力
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·1）Masterthefollowingwords，phrasesandsentences:
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·byaccident,ruler,boil,remain,smell,saint,national,take
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·place,withoutdoubt.
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·Eventhoughmanypeoplenowknowaboutteaculture,theChinese
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arewithoutdoubttheoneswhobestunderstandthenatureof
tea.
2)Readthepassage,canfindouttheusefulmessage.
3)Improvethereadingskillsbyreading.
4)Learnaboutthehistoryofteaandhowteaisproduced.
情感态度与价值观
Developthesenseofpatriotic.
五重点难点
1.Teachingimportance
1)Mastertheimportantphrase,canusethemfreely
2)Readthepassage,canfiadouttheuseful
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