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《新视野》与《新标准》大学英语教材对比研究的
开题报告
开题报告
题目：《新视野》与《新标准》大学英语教材对比研究
背景和目的：
大学英语教学是国内高校英语教育中的重要环节，各类大学英语教
材应运而生。《新视野》和《新标准》是两套备受关注的大学英语教材。
本研究旨在通过对比分析《新视野》与《新标准》这两套教材在教材设
计、教学内容、教学方法、评估方式等方面的异同，帮助教师更全面了
解两套教材的特点，为教师的教学实践提供参考。
研究内容：
1.《新视野》和《新标准》的教材设计特点分析
2.《新视野》和《新标准》的教学内容分析
3.《新视野》和《新标准》的教学方法分析
4.《新视野》和《新标准》的评估方式分析
方法和步骤：
1.对两套教材进行整体性概括和对比分析，归纳教材设计、教学内
容、教学方法、评估方式等方面的异同点。
2.从实际教学中，针对大学英语教学的特点，选取与教学实践紧密
相连的实际案例，加以分析；
3.进行问卷调查，从学生的角度出发，获得两套教材在学生学习成
效、学习习惯以及心理感受等方面的反馈信息。
预期成果：
通过对《新视野》与《新标准》大学英语教材对比研究，本研究可
以帮助广大教师更加全面地了解这两套教材的特点。同时，研究结果还
有助于改进教材设计，创新教学方法，在提高教学效果的同时，激发学
生的学习热情，以期更好地达到英语教育的目标。
参考文献：
1.卞维新(2012).大学英语教材批评评估与评比：理论与实践.上海
外语教育出版社.
2.陈红霞,黄春芳(2008).大学英语教学的人本主义思考.福建教
育学院学报,(3),58-61.
3.马贵珍(2016).✹✹✹✹大学英语教材对培养学生跨文化交流能力
的发挥作用.黑龙江高教研究,(11),72-75.
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