学前教育教学反思(通用18篇).pdf

学前教育教学反思（通用18篇）

作为一位刚到岗的人民教师，我们需要很强的教学能力，教学反思能

很好的记录下我们的课堂经验，教学反思应该怎么写呢？下面是小编整理

的学前教育教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

学前教育教学反思篇1

随着时间的推移，孩子们天真的笑脸，紧张忙碌而又快乐的一个月过

去了，当我空闲下来细细回顾这段时间的工作时，深深的感到一份耕耘一

份收获。作为学前班的班主任，不仅要在思想上、学习上帮助学生，而且

在生活中让他们把自己的意见说出来，培养他们的团结协助能力，并尽最

大努力地去帮助他们解决生活上遇到的各种困难。以下是我带班这段时间

的一些体会：

一、培养学生良好学习的习惯和学习兴趣。

学前班学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习

惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪

律。利用各种奖励措施激励孩子，及时提醒孩子们做好上课准备工作，并

且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在班里进行榜样教育。在

日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，学生逐渐养成了认真听课、认

真完成作业的习惯。

二、培养良好的班集体。

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花

争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。这些天我带领学

生积极参加学校的各项活动，让家长能及时了解到学生学习情况，这些活

动不仅活跃了孩子们的身心还丰富她们的学习生活。

三、关心爱护每个学生。

作为一名学前班教师，在对不同类型、不同个性的学生，应该有针对

性地进行教育。为了让她们尽快的融入到这个集体，我利用下课后的时间

给他们做思想工作，积极和家长以及代课老师交流意见，学生在各方面的

进步都很大。在班里我平等对待每一位同学，课下我们像朋友的相处，融

洽的师生关系，让孩子们能在轻松快乐的环境里好好学习。

虽然在这段时间，学前班的工作多少有些让我感到辛苦，每天总是忙

忙碌碌的，但是看到孩子们在轻松愉快的环境中能健康茁壮的成长，快乐

无忧的学习和游戏，我感到所有的付出都是一种幸福。亲爱的孩子们已经

踏上学习知识的征程，我要认真的对待和他们相处的一分一秒，也祝福他

们在以后的风雨路中走的更远！

学前教育教学反思篇2

今天我和结对园实验幼儿园的薛老师进行了同课异上，这也是开学初

我们两个中班组制定的课堂教学研讨计划。

《老鼠娶亲》是一个比较诙谐、幽默，适合中班幼儿的年龄特点的教

学活动。在今天的活动中，我以谈话的形式导入，学一学放鞭炮，将幼儿

吸引到活动中来，激发幼儿学习的兴趣。第二部分，出示图片引导幼儿逐

图观察，让幼儿充分理解儿歌的内容，并将儿歌的内容及节奏在无形中“暗

示”给孩子，为孩子学习儿歌做好铺垫。学念儿歌部分，在观察图片的基础

上，我先出示儿歌的前半部分让幼儿学念，加深幼儿对儿歌前半部分内容

的印象；再出示老猫，给幼儿设置一个悬念，猜猜老猫会来干什么。在活

动中，我还非常注重培养孩子的观察能力和语言表达能力，并用语言和肢

体动作积极引导幼儿用完整的语句回答问题。整个活动，采用多种不同的

形式让幼儿学念儿歌，始终让孩子保持着高昂的学习兴趣。最后，我以游

戏将活动推向高潮，让幼儿感觉“意犹未尽”，从而也让孩子在表演中巩固了

儿歌的内容，从中体验快乐。

活动后，姐妹园的老师给了我很好的建议，使我对自己的活动又有了

新的思考：在学念儿歌第一环节中，教师提问：你喜欢儿歌中的哪一句？

应该根据幼儿的回答，用不同的形式引导幼儿学念儿歌，巩固儿歌的内

容，为完整的学念儿歌做铺垫。分角色念儿歌时要简单化，我决定将儿歌

的前三句分前半句和后半句分角色念，从“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”开始

到最后，不分角色大家一起念。

在下次的活动中，希望会有更好的表现！

学前教育教学反思篇3

一、高等职业学校学前教育专业英语教学现状

1.学生的英语基础薄弱。高职学生普遍存在英语基础较差的问题，无法

使用流利的英语达到日常交际的能力，甚至有的学生对英语学习根本没有

兴趣，很难调动其学习的积极性，所以导致多种教学活动开展相当困难，

严重影响了完成教学目标和任务。

2.学生的重视程度不够。鉴于高等职业学校的教学目标就是培养符合职

业素养的人，在校学习时间又短，学前教育专业的学生要同时学习钢琴、

声乐、舞蹈、美术技能课以及其他理论课程，每周一次的英语课远远不能