华中科大版（2016）九年级上册信息技术 2.描述算法 编制流程 教学设计.docx

华中科大版（2016）九年级上册信息技术2.描述算法编制流程教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

华中科大版（2016）九年级上册信息技术2.描述算法编制流程教学设计

课程基本信息

1.课程名称：《信息技术：描述算法与编制流程》

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：第2周，第5课时

4.教学时数：45分钟

根据华中科大版（2016）九年级上册信息技术教材，本节课将教授学生如何描述算法和编制流程。通过实例分析和实践操作，让学生理解算法的概念，掌握流程图的绘制方法，并学会运用所学知识解决实际问题。教学内容与课本紧密关联，注重实用性，旨在提高学生的逻辑思维能力和信息技术素养。

核心素养目标

1.理解算法的基本概念，培养学生信息素养和逻辑思维能力。

2.掌握流程图的绘制方法，提高学生的问题解决能力和创新意识。

3.通过算法实例分析，培养学生团队协作和沟通交流能力。

4.结合实际案例，引导学生运用所学知识解决现实问题，培养其学以致用的实践能力。

本节课的核心素养目标紧密围绕新教材要求，注重培养学生的信息技术素养、逻辑思维、问题解决和团队协作能力，旨在提高学生的综合运用能力，为未来发展奠定坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：算法概念的理解；流程图的绘制与运用。

难点：算法逻辑的严密性；流程图中的决策结构与循环结构的应用。

解决办法与突破策略：

1.通过引入生活实例，使学生直观感受算法的应用，加深对算法概念的理解。

2.采用任务驱动法，引导学生分组讨论，共同绘制流程图，培养学生的协作能力和问题解决能力。

3.对流程图中的决策结构与循环结构进行详细讲解，结合实际案例，使学生更好地掌握其应用。

4.设计课堂实践活动，让学生在实际操作中体会算法的逻辑性，提高其运用流程图解决问题的能力。

5.及时给予学生反馈，针对共性问题进行总结和讲解，帮助学生突破难点。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法。

-讲授法用于阐述算法概念和流程图基本知识。

-讨论法鼓励学生就案例进行分析，加深对算法逻辑的理解。

-案例研究法通过具体实例使学生掌握流程图的绘制和应用。

-项目导向学习法让学生分组合作，解决实际问题，提高综合应用能力。

2.教学活动：设计角色扮演、实验和游戏等。

-角色扮演让学生模拟算法设计过程，增强实践体验。

-实验活动通过实际操作流程图软件，提高学生的动手能力。

-游戏活动以趣味性方式引导学生理解算法步骤和流程图逻辑。

3.教学媒体：使用PPT、流程图软件、实物投影等。

-PPT用于展示教学内容和案例。

-流程图软件辅助学生绘制流程图。

-实物投影展示学生作品，便于讨论和评价。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于算法基本概念和流程图预习的PPT和视频资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“算法在实际生活中的应用”，设计启发性和探究性问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过学习平台的数据反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求，阅读预习资料，初步理解算法和流程图的基础知识。

思考预习问题：针对问题进行独立思考，例如思考日常生活中的算法实例，并记录疑问。

提交预习成果：将预习笔记、思维导图或问题通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

-作用与目的：

让学生提前接触算法概念，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和对信息技术的兴趣。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个生活实例视频，如“制作早餐的步骤”，引出算法的概念和流程图的重要性。

讲解知识点：详细讲解算法的定义、特点，并通过实例讲解流程图的绘制方法。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生共同绘制一个简单的流程图，进行角色扮演，模拟算法执行过程。

解答疑问：针对学生在活动中的疑问，进行及时解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考算法如何转化为流程图。

参与课堂活动：在小组内讨论，共同完成流程图的绘制，并角色扮演执行流程。

提问与讨论：对流程图中的疑问进行提问，与小组成员或老师讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解算法和流程图的知识点。

实践活动法：通过绘制流程图和角色扮演，加强学生对知识点的实际应用。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对算法和流程图的理解，通