3.7 探索宇宙（作业教学设计）2023-2024学年六年级科学下册同步教学（教科版）.docx

3.7探索宇宙（作业教学设计）2023-2024学年六年级科学下册同步教学（教科版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：3.7探索宇宙

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2023-2024学年下学期

4.教学时数：2课时（90分钟）

本课程将结合教科版六年级科学下册内容，围绕“探索宇宙”主题展开。第一课时，引导学生学习太阳系的基本知识，了解各大行星的特征及宇宙飞船的原理。第二课时，深入探讨恒星、星系以及人类对宇宙的探索历程，培养学生对宇宙科学的兴趣和探究精神。教学内容与课本紧密关联，注重实践性与知识性的结合，以适应六年级学生的知识深度。

二、核心素养目标

1.科学探究：培养学生运用观察、实验、模拟等方法，探索宇宙奥秘的能力，提高科学思维能力。

2.科学思维：通过分析太阳系、恒星和星系的特点，激发学生逻辑推理和批判性思维。

3.科学态度：培养学生对宇宙探索的热爱，形成积极向上、持续探究的科学态度。

4.科学责任：使学生了解人类在宇宙中的地位，增强保护地球家园的责任感，树立可持续发展观念。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.了解太阳系的基本结构和行星特征。

2.掌握恒星、星系的基本概念及其分类。

3.理解人类探索宇宙的历史和科技进步。

难点：

1.太阳系行星顺序及特点的记忆。

2.恒星和星系分类的理解。

3.宇宙探索技术发展及其对人类认知的影响。

解决办法：

1.利用图表、模型等教学工具，帮助学生形象记忆太阳系的结构和行星特点。

2.通过分组讨论、实例分析，加深学生对恒星、星系概念的理解。

3.结合多媒体教学，展示宇宙探索历程，引导学生了解科技发展对人类认知的贡献，激发学习兴趣。

突破策略：

1.设计互动游戏，让学生在游戏中复习太阳系知识，提高记忆效果。

2.创设情境，让学生扮演“天文学家”，分析星系图片，加深对恒星和星系分类的理解。

3.组织课堂讨论，让学生探讨宇宙探索对人类未来的意义，培养思考问题的深度。

四、教学资源

1.硬件资源：星球模型、望远镜、多媒体投影仪。

2.软件资源：科学探索视频、太阳系动态演示软件、恒星与星系图片集。

3.课程平台：校园网络教学平台、班级学习交流群。

4.信息化资源：电子课本、在线科普文章、互动学习APP。

5.教学手段：分组合作、讨论交流、实验演示、情境模拟、多媒体教学。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布关于太阳系和宇宙探索的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“太阳系的结构和行星特点”，设计探究性问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过学习平台，跟踪学生的预习情况，确保学生为课堂学习做好准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读电子课本和相关科普文章，初步理解太阳系的概念。

-思考预习问题：针对提出的问题，如“为什么水星离太阳最近？”进行独立思考，记录疑问。

-提交预习成果：整理预习笔记和问题，通过平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-让学生提前接触课程内容，为深入学习奠定基础。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放宇宙探索的视频，激发学生兴趣，引出本节课主题。

-讲解知识点：详细讲解太阳系的结构、行星特点，恒星和星系的分类。

-组织课堂活动：设计分组讨论和角色扮演活动，如“我是行星科学家”，让学生在实践中学习。

-解答疑问：针对学生提出的问题，给予及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂讨论，对太阳系知识提出自己的见解。

-参与课堂活动：在小组讨论中分享想法，通过角色扮演体验专业知识的应用。

-提问与讨论：对难点问题进行提问，与同学一起探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过生动的案例分析，帮助学生理解抽象的知识点。

-实践活动法：通过角色扮演和小组讨论，加深学生对知识的理解。

-合作学习法：培养学生的团队协作能力和交流能力。

作用与目的：

-加深学生对太阳系和宇宙探索知识的理解。

-通过实践活动，提高学生的动手操作能力和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关的课后作业，巩固学习成果。

-提供拓展资源：推荐相关的科普书籍和在线资源，供学生进一步探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，运用所学知识解决问题