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教育公共基础知识考试题附答案

(一)

1、素养教导的核心和灵魂是()。

A、智育B、德育C、体育D、美育

2、老师运用好汉人物的形象对学生进行思想品德的教

导，这种办法称为()。

A、说理教导法B、典范示范法C、实际锻炼法D、说

服教导法

3、初中生学习较难的数学学问时，既须要有很强的毅

力，更须要具有扎实的数学根底学问，这说明()。

A、心情对认知的影响B、意志对认知的影响

C、认知对心情的影响D、认知对意志的影响

4、校本课程是由学生所在学校的老师编制、实施和评

价的课程，因而，校本课程是()。

A、发生在学校B、为了学校进展

C、全国统一规范D、学校自主进行

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5、柯尔伯格的道德进展阶段包括三个水平六阶段，其

中三水平是()。

A、前风俗水平B、中风俗水平C、风俗水平D、后风

俗水平

6、属于潜在课程的有()

A、学生在人际交往中受到的影响

B、教学过程中思想品德教导内容

C、校风、学风等制度化和非制度化的影响

D、学校物质文化所构成的物质文化影响

E、将来社会要求的新科技

7、班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，

并把强化分为()。

A、效果强化B、直接强化C、间接强化D、替代性强

化E、自我强化

8、某中学因为学生李某未能按时缴纳相关费用，可将

他开除。(推断题)

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9、同化论的核心是互相作用论，合乎认知进展的辩证

运动逻辑。(推断题)

10、在阶级社会里，超阶级，超政治的教导是不存在的。

(推断题)

正确答案及解析：

1、【答案】B。解析：德育教导是整个素养教导的核心。

2、【答案】B。

3、【答案】D。解析：人的外界客观存在的认识越丰盛

越深刻，他们的意志活动和目的也就越故意义和价值，越有

可能提出实现这一目标的策略、办法和伎俩，并坚持实现这

一目的。

4、【答案】ABD。解析：校本课程是指，一是为了学校，

二是在学校中，三是基于学校。为了学校，是指要以改良学

校实践、解决学校所濒临的问题为指向;在学校中，是指要树

立这样一种观念，即学校自身的问题，要由学校中的人来解

决，要经过学校校长、老师的共同探讨、分析来解决，所形

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成的解决问题的诸种方案要在学校中加以有效实施。

5、【答案】ACD。解析：柯尔伯格采纳道德两难故事法

把儿童的道德分为三水平六阶段，三水平分离是前风俗水平、

风俗水平和后风俗水平。

6、【答案】ACD。

7、【答案】BDE。解析：班杜拉把强化分为三种：直接

强化、替代强化、自我强化。

8、【答案】。解析：受教导权是学生的主要权利之一，

其中受完法定年限教导权是指年满6周岁的儿童应入学承受

义务教导并受满法定年限的教导，学校和老师不能随便开除

学生。

9、【答案】。

10、【答案】。解析：阶级社会的特点是阶级性和等级性，

因而没有超阶级，超政治的教导。