鄂教版劳动三年级下册 3 灯笼窗花我来剪 教案.docx

鄂教版劳动三年级下册3灯笼窗花我来剪教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

鄂教版劳动三年级下册3灯笼窗花我来剪教案

课程基本信息

1.课程名称：灯笼窗花我来剪

2.教学年级和班级：鄂教版劳动三年级下册

3.授课时间：本节课计划于2023年4月10日第3课时进行授课

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学目标：

1.通过本节课的学习，使学生了解灯笼窗花的制作过程和技巧，培养学生的动手能力和创造力。

2.培养学生对传统文化的认识和热爱，增强学生的民族自豪感。

3.通过小组合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

核心素养目标

1.实践操作能力：通过制作灯笼窗花，提高学生的动手实践能力，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

2.文化认同感：使学生了解灯笼窗花的文化背景和意义，增强学生对传统文化的认同感和自豪感。

3.团队合作能力：在制作过程中，培养学生之间相互合作、沟通和协调的能力，培养学生的团队合作精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.灯笼窗花的制作技巧：如何剪出精美的窗花图案，以及如何折叠和粘贴纸张来制作灯笼。

2.传统文化的理解：理解灯笼窗花在中国传统文化中的意义和象征。

难点：

1.精细操作：对于三年级学生来说，剪出复杂而精致的窗花图案可能较为困难，需要掌握正确的剪刀使用方法和剪纸技巧。

2.文化内涵的深入理解：理解传统文化内涵需要一定的背景知识，学生可能对此缺乏了解。

解决办法：

1.针对精细操作的难点，可以通过示范、视频教程或者分组合作的方式，让学生在实践中学习和掌握正确的剪纸技巧。教师可以提供不同难度的图案，让学生根据自己的能力选择合适的图案进行练习。

2.对于文化内涵的理解难点，可以通过讲解、展示实物或者组织学生进行小组讨论，分享对灯笼窗花的理解和感受，以此来加深学生对传统文化的认识。同时，可以邀请家长或者社区专家来进行传统文化的讲解，增加学生的学习兴趣和理解深度。

教学资源

1.软硬件资源：教室、桌子、椅子、彩纸、剪刀、胶水、彩笔、画纸、灯笼模板、展示板。

2.课程平台：无需使用特定的课程平台，但需要投影仪或白板用于展示示范和图案。

3.信息化资源：无需特定的信息化资源，但可以使用多媒体演示文稿展示灯笼窗花的图片和制作步骤。

4.教学手段：示范、小组合作、讨论、实践活动、反馈与评价。

教学过程

课前准备：

1.提前准备制作灯笼窗花所需的材料，包括彩纸、剪刀、胶水等，并按照班级人数准备相应的材料。

2.将教室布置成一个制作灯笼窗花的工作坊，摆放好桌子、椅子等。

导入新课（5分钟）：

1.开场白：大家好，今天我们要学习的是制作灯笼窗花，这是一项非常有趣的活动，不仅可以锻炼我们的动手能力，还能让我们更好地了解中国的传统文化。

2.展示一些制作好的灯笼窗花样品，引发学生的兴趣和好奇心。

探究学习（10分钟）：

1.分组讨论：让学生自由组成小组，讨论他们对中国灯笼窗花的了解和印象，每组选一名代表进行分享。

2.教师总结：根据学生的分享，简要介绍灯笼窗花的历史和文化意义，强调其在中国传统文化中的重要性。

示范与讲解（10分钟）：

1.教师示范：展示如何制作一个简单的灯笼窗花，讲解每一步的技巧和注意事项。

2.学生跟随：学生在教师的指导下，动手制作自己的灯笼窗花，教师巡回指导，解答学生的疑问。

实践活动（10分钟）：

1.学生创作：让学生根据自己的喜好和能力，选择不同难度的灯笼窗花图案进行制作。

2.教师辅导：教师在学生制作过程中提供个别辅导，帮助学生克服困难，完成作品。

展示与评价（5分钟）：

1.学生展示：每个小组选出一名代表，展示他们制作的灯笼窗花，并分享制作过程中的体验和感受。

2.教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的努力和进步，给予积极的反馈和鼓励。

1.学生总结：让学生回顾本节课的学习内容，分享他们在制作过程中的收获和感悟。

2.教师反思：教师总结课堂教学的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高学生的学习效果。

拓展活动（5分钟）：

1.学生自主探索：让学生课后自己寻找更多关于灯笼窗花的资料，了解其在中国传统文化中的应用和意义。

2.家庭作业：布置学生回家后，与家长一起制作一个灯笼窗花，并将作品带到学校进行分享。

课堂结束：

1.教师宣布下节课的内容和要求，提醒学生做好相应的准备。

2.学生整理课堂材料，清理教室。

拓展与延伸

1.传统文化体验：鼓励学生课后参加相关的传统文化体验活动，如剪纸艺术工作坊、传统节日庆祝活动等，让学生亲身体验和感受中国传统文化的魅力。

2.家庭传统调查：布置学生回家后，与家长一起调查和了解自己家庭中的传统习俗和