原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
Joinin四下Unit3Part5教案
单元主题
Unit3
任课学科、年级
四年级英语
本课课题
Lesson4Part5
第4课时/共5课时
教学目标（含重点、难点）
及设置依据
1.能听懂crocodile，elephant能指认图形或实物，并能认读、拼写单词。
2.能在老师的指导下理解：Doesitlive...?Doesiteat...?Hasitgot...?Canit...?Isit...?等句子并运用这些句子进行猜动物游戏。
教学准备
Wordcardspicturesppt
教学过程
内容与环节预设
Part1Warmup
1.Greeting.Helloeveryone!Howareyoutoday?
2.T:Beforemeclass,let’swatchavideoandtellmewhatanimalscanyouseeinthisvideo.
3.TalktheanimalsinthisvideoandtalkaboutSs’sfavouriteanimal.
4.Playaguessinggame.Usethewordtoguesswhatanimalisit,andtrytouseasentencetodescribetheanimal.(设计意图：利用学生描述动物自然地引出Ithasgot.../Iteats.../Itis...等陈述句。
T:Doyoulikegame?Let’shaveaguessinggame.
T:Areyouready?
Part2Newlesson
Presentariddle
T:Here’sariddle.Whocanreadit?Canyouguesswhatanimalisit?
S:Elephant.
T:Yes,it’sanelephant.(强调以元音开头的单词，用an修饰）Whocanteachit?
S:Icantry.(请学生上来教授单词，课前已要求学生预习）体现学生的自主性。
T：Socanyoutellmewheredotheelephantslive?
S:TheyliveinAfrica.（老师贴词条：Itlives...）
T:Yes,whocanteachusthisword?（点学生起来教授此单词）
T:lookatthismap,whereisAfrica?(出示PPT）
You’vedoneagoodjob!Hereareotherriddles.canyouthinkaboutwhatarethey?Andtellmehowdoyouknowthat?(出示6个谜语，让学生根据动物特征来猜，此处培养学生的发散性思维，同时引出最后一个句型：Itcan...
Part3Practice
1.T：Wow,therearesomanyanimals.Ilikethemverymuch,Butdoyouknowwhat’smyfavouriteanimal?Youcanusethesesentencestoguessit.
S：Hasitgot...?
Doesitlive...?
Doesiteat...?
Canit...?
Isit...?
T:It’sacrocodile.(引入新单词，让学生教授）
Nowthistime,Whocancometothefront,andchooseyourfavouriteanimal,otherSstrytoguess.Youonlycananswerwith“Yes”or“No”.(设计意图：反复玩游戏让学生自己巩固这几个一般疑问句。）体现学生自主性。
Anotheranimalcomestoseeus.Wow,it’safrog.Whocanreadthesesentences.Canyouchangetheseintoquestions?HereIhavegotsomecards.Whocanmakeitintorightorder?(学生自己上黑板，用卡片把陈述句变为一般疑问句，再教学生读一遍）体现学生自主性
Now,here’s
文档评论（0）