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8.隋唐政治演变与民族交融教案

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课程基本信息

1.课程名称：隋唐政治演变与民族交融

2.教学年级和班级：八年级上册历史

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.时空观念：通过学习隋唐政治演变与民族交融的过程，使学生能够建立隋唐时期的历史时空观念，理解历史事件发生的背景和影响。

2.史料实证：培养学生运用史料来验证历史事实的能力，学会分析史料，提炼信息，形成对隋唐政治演变与民族交融的实证认识。

3.历史解释：引导学生运用所学知识对隋唐政治演变与民族交融的现象进行解释，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

4.价值关怀：通过学习隋唐政治演变与民族交融，使学生认识到民族交融对于国家统一和社会发展的积极作用，培养学生的国家认同感和民族自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-隋唐政治制度的演变：学生需要掌握隋唐时期的政治制度，包括隋朝的科举制度、三省六部制以及唐朝的科举制度、节度使制度等。

-民族交融的历程：学生需要了解隋唐时期民族交融的过程，包括鲜卑族与汉族的交融、吐蕃、突厥等周边民族的互动等。

-隋唐时期的对外交往：学生需要了解隋唐时期与周边国家的外交关系，如与日本、新罗、印度等国的交流。

2.教学难点：

-隋唐政治制度的演变：学生对于三省六部制、科举制度等政治制度的理解和运用可能存在困难，需要通过具体案例和图片帮助学生形象理解。

-民族交融的历程：学生可能对于鲜卑族、吐蕃、突厥等民族的历史背景和文化特点不够了解，需要通过地图和史料帮助学生建立直观的认识。

-隋唐时期的对外交往：学生可能对于隋唐时期与周边国家的外交关系不够清晰，需要通过具体的事例和史料帮助学生理解和记忆。

教学过程中，教师需要针对这些重点和难点进行有针对性的讲解和强调，通过案例、地图、史料等多种教学手段，帮助学生理解和掌握核心知识。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪、电脑等。

-历史教学模具，如地图、模型等。

-历史教学挂图，用于展示隋唐政治制度和民族交融的历程。

2.课程平台：

-学校的历史课程网站或学习平台，用于提供教学资源和拓展阅读材料。

-历史教学APP或在线课程，用于提供互动学习和复习的机会。

3.信息化资源：

-与隋唐政治演变与民族交融相关的视频资料，如纪录片、讲座等。

-与隋唐政治演变与民族交融相关的图片和图表，用于辅助教学和加深学生理解。

4.教学手段：

-小组讨论：学生分组讨论隋唐政治制度和民族交融的相关问题，促进合作和思维能力的培养。

-案例分析：通过分析具体的隋唐时期的历史案例，帮助学生理解和运用所学知识。

-角色扮演：学生扮演隋唐时期的历史人物，进行情景模拟，增强历史体验感和理解。

-提问与回答：教师提问，学生回答，通过互动来检验学生的学习效果。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的内容是隋唐政治演变与民族交融。首先，请同学们翻开历史课本，回顾一下隋唐时期的历史背景。隋唐时期是中国历史上的一个重要时期，国家统一、经济繁荣，政治制度不断完善，同时也发生了大量的民族交融现象。那么，让我们一起走进隋唐时期，探索其中的政治演变与民族交融。

2.自主学习（10分钟）

（1）隋唐时期的政治制度有哪些特点？

（2）隋唐时期民族交融的具体表现有哪些？

（3）隋唐时期对外交往的情况如何？

请同学们边阅读边思考，并在课本上做好笔记。

3.课堂讲解（20分钟）

现在，我们来进行课堂讲解。首先，我们来了解一下隋唐时期的政治制度。隋唐时期的政治制度具有以下特点：

（1）科举制度：隋唐时期实行科举制度，通过考试选拔官员。这一制度在当时具有很大的进步意义，有助于选拔人才，提高官员的文化素质。

（2）三省六部制：隋唐时期实行三省六部制，即中书省、门下省、尚书省三省，以及吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部六部。这一制度有助于加强中央集权，提高政府行政效率。

（1）鲜卑族与汉族的交融：鲜卑族在隋唐时期逐渐与汉族融合，共同推动了国家的发展。

（2）吐蕃、突厥等周边民族的互动：隋唐时期，我国与吐蕃、突厥等周边民族进行了广泛的交流，促进了民族之间的融合。

最后，我们来了解一下隋唐时期的对外交往。隋唐时期，我国与周边国家的外交关系密切，具体表现在以下几个方面：

（1）与日本、新罗的交往：隋唐时期，我国与日本、新罗等国进行了频繁的贸易往来和文化交流。

（2）与印度的交往：隋唐时期，我国与印度进行了政治、经济、文化的交流，促进了两国之间的友好关系。

4.课堂讨论（15分钟）

现在，我们来进行课堂讨论。请同学们结合课本内容，谈谈你对隋唐时期政治制度、民族交融和对外交往的理解。我