制作电动明轮船模 教学设计.docx

制作电动明轮船模教学设计

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教学内容分析

本节课的主要教学内容选自《技术与设计》教材中“制作电动明轮船模”章节，涉及电机的使用、船模的设计原理以及简单电路的构建。具体内容包括了解电动明轮船的基本结构，掌握电路连接方式，运用实践活动制作并测试船模的浮力和动力系统。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已在之前的科学课程中学习了简单电路的原理，对电机和浮力有一定的认识。此课程将学生的已有知识与实践操作相结合，通过亲手制作电动明轮船模，深化对物理学中力学和电学的理解，同时培养动手能力和创新思维。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：《技术与设计》学科核心素养中的实践创新能力、工程思维以及科学探究精神。通过制作电动明轮船模的活动，学生将能够：（1）运用创新思维设计并优化船模结构，提高实践创新能力；（2）运用工程思维分析并解决制作过程中遇到的问题，增强问题解决能力；（3）通过实验探究船模浮力和动力系统，培养科学探究精神，提升对科学知识的理解和应用能力。这些目标与新教材要求相符，有助于学生在实践中全面发展学科核心素养。

学习者分析

1.学生已掌握了相关知识：学生在之前的科学课程中了解了基础的电路原理，对电机的工作原理有一定的认识，同时在物理课程中学习了浮力的概念和简单机械原理。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对动手实践活动表现出较高的兴趣，具有一定的观察能力和动手能力，但在复杂问题解决和创新设计方面有待提高。学生的学习风格多样，有的偏向于合作学习，有的则更喜欢独立探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作电动明轮船模的过程中，学生可能会在电路连接、船模结构设计以及浮力平衡等方面遇到困难。此外，如何将理论知识应用到实践操作中，以及创新设计时的思维局限也可能成为学生面临的挑战。对这些困难和挑战，教师需给予适当的指导和支持。

教学方法与策略

四、教学方法与策略：本节课采用项目导向学习法，结合讲授、讨论和实验等教学方式。具体教学活动包括：（1）讲授环节，教师简要介绍电动明轮船模的制作原理和步骤，为学生提供理论基础；（2）小组讨论，学生针对船模设计展开讨论，分享想法，培养团队合作精神；（3）实验活动，学生动手制作并测试电动明轮船模，实践理论知识，提高操作技能；（4）评价反馈，教师组织学生进行作品展示，开展自评、互评，提升学生评价能力。在教学媒体使用方面，利用PPT展示制作过程，运用实物模型和实验器材辅助教学，增强学生的直观体验。通过多元化的教学方法和策略，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示一段关于电动明轮船模在水中航行的视频，引发学生对船模的好奇和兴趣。

-提出问题：询问学生对船模动力来源和浮力原理的了解，引导学生思考如何制作一个成功的电动明轮船模。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解船模原理：介绍电动明轮船模的基本结构、电机工作原理和浮力知识，强调课程中的重点和难点。

-展示制作步骤：通过PPT和实物模型，分步骤讲解电动明轮船模的制作过程，确保学生理解每一环节的关键要点。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：学生分成小组，根据教师提供的参考资料，讨论船模设计中的创新点和可能出现的问题。

-课堂提问：教师随机抽取学生回答问题，检验学生对船模制作原理和步骤的理解程度。

4.动手实践（15分钟）

-实践操作：学生按照分组，根据讨论结果和教师指导，开始动手制作电动明轮船模。

-互动指导：教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，引导学生运用所学知识解决问题。

5.作品展示与评价（5分钟）

-展示作品：每个小组展示制作的电动明轮船模，分享设计思路和制作经验。

-评价反馈：开展自评、互评和教师评价，从船模结构、功能、创新等方面进行评价，提出改进建议。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-创新设计：鼓励学生思考如何优化船模设计，提高浮力和动力性能，培养创新思维。

-解决问题：针对制作过程中遇到的问题，引导学生分析原因，探讨解决方案，提升问题解决能力。

7.总结与反思（5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调制作电动明轮船模的关键知识点。

-学生反思：学生分享学习心得，提出自己在制作过程中遇到的困难和收获，为下一节课做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：《技术与设计》教材相关章节，深入了解电机的工作原理、船模设计的基本原则以及浮力计算方法。

-视频资料：收集关于电动明轮船模制作的教程视频，展示不同类型的船模设计及其制作过程，帮助学生直观理解船模的构造和制作技巧。

-实物模型：提供各种类型的电动明轮船模实物模型，让学生在课后进行观察和研究，从