探究如何宣传中华优秀传统文化（教学设计）-2024-2025学年河北大学版2024小学信息技术三年级全一册.docxVIP

《项目2探究如何宣传中华优秀传统文化》（教学设计）-2024-2025学年河北大学版2024小学信息技术三年级全一册

学校

授课班级

授课教师

教材内容

《项目2探究如何宣传中华优秀传统文化》这篇课文主要引导学生思考如何运用信息技术手段来宣传中华优秀传统文化。教材内容包括分析中华优秀传统文化的价值和意义、探讨宣传中华优秀传统文化的方法和途径、介绍信息技术在宣传中的作用以及通过实践活动让学生亲身体验宣传过程等方面。具体内容如下：

首先，教材强调了中华优秀传统文化的重要性，如培养民族精神、传承历史文化、丰富人们的精神生活等。接着，提出了一系列问题，引导学生思考如何宣传中华优秀传统文化，如可以利用哪些信息技术工具、怎样设计宣传内容、如何吸引更多人关注等。然后，介绍了信息技术在宣传中的优势，如传播速度快、覆盖面广、形式多样等。最后，通过具体的实践活动，如制作宣传海报、视频、网页等，让学生将所学知识应用到实际中，提高学生的信息技术应用能力和创新思维。

学生情况

三年级的学生，他们对中华优秀传统文化也有一定的了解，但可能缺乏深入的认识和感悟。学生具有较强的好奇心和创造力，喜欢参与各种实践活动。在团队协作方面，学生需要进一步培养合作意识和沟通能力。

设计理念

本教学设计以学生为中心，注重培养学生的自主学习能力、创新思维和跨学科素养。通过创设情境、问题引导、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性，让学生在实践中掌握信息技术技能，同时深入了解中华优秀传统文化，增强民族自豪感和文化认同感。设计理念具体如下：

1.情境创设：通过展示中华优秀传统文化的图片、视频等资料，营造浓厚的文化氛围，让学生身临其境，感受中华优秀传统文化的魅力。

2.问题引导：提出一系列问题，引导学生思考如何宣传中华优秀传统文化，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

3.小组合作：组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作精神和沟通能力，让学生学会分工合作，共同完成任务。

4.实践应用：安排实践活动，让学生运用所学的信息技术知识，制作宣传中华优秀传统文化的作品，提高学生的信息技术应用能力和创新思维。

教学目标

1.知识与技能目标

（1）了解中华优秀传统文化的价值和意义。

（2）掌握运用信息技术手段宣传中华优秀传统文化的方法和技巧。

（3）提高学生的计算机操作技能和信息处理能力。

2.过程与方法目标

（1）通过自主探究和小组合作，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。

（2）通过分析问题和解决问题，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

（3）通过制作宣传作品，提高学生的信息技术应用能力和创新思维。

3.情感态度与价值观目标

（1）培养学生对中华优秀传统文化的热爱和认同感，增强民族自豪感和文化自信心。

（2）培养学生的创新意识和实践精神，让学生学会用信息技术解决实际问题。

（3）培养学生的团队合作意识和沟通能力，让学生学会尊重他人、倾听他人的意见。

教学重难点

1.教学重点

（1）掌握运用信息技术手段宣传中华优秀传统文化的方法和技巧。

（2）培养学生的创新思维和实践能力，制作出有特色、有创意的宣传作品。

2.教学难点

（1）如何引导学生深入理解中华优秀传统文化的价值和意义，激发学生的宣传热情。

（2）如何培养学生的团队协作能力，让学生在小组合作中高效地完成任务。

（3）如何提高学生的信息技术应用能力，使宣传作品更加精美、吸引人。

教学过程

一、导入新课

1.教师播放一段关于中华优秀传统文化的视频，如京剧表演、书法作品展示、传统节日庆祝活动等。

教师：同学们，大家看了这段视频，有什么感受呢？视频中展示了哪些中华优秀传统文化呢？

学生回答：（学生观看视频后，发表自己的感受，并说出视频中展示的中华优秀传统文化）。

2.教师引出课题。

教师：中华优秀传统文化是中华民族的瑰宝，我们有责任将它传承和发扬下去。今天，我们就来一起探究如何宣传中华优秀传统文化。

设计意图：通过播放视频，激发学生的兴趣和好奇心，让学生直观地感受中华优秀传统文化的魅力。引出课题，明确本节课的学习任务。

二、新课讲授

1.中华优秀传统文化的价值和意义

（1）教师提问，引导学生思考中华优秀传统文化的价值和意义。

教师：同学们，你们觉得中华优秀传统文化有什么价值和意义呢？

学生回答：（学生思考后，回答中华优秀传统文化的价值和意义，如培养民族精神、传承历史文化、丰富人们的精神生活等）。

（2）教师对学生的回答进行总结和补充。

教师：中华优秀传统文化具有非常重要的价值和意义。它不仅可以培养我们的民族精神，增强我们的民族自豪感和凝聚力，还可以传承历史文化，让我们了解祖先的智慧和创造力。同时，中华优秀传统文化也可以丰富我们的精神生活，提高我们的审美水平和人文素养。

设计意图：通过提问引导学生思考中