【大单元教学】初中数学人教版七年级下册第六章 实数 教学设计.docx

【大单元教学】初中数学人教版七年级下册第六章实数教学设计

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授课题目

（包括教材及章节名称）

【大单元教学】初中数学人教版七年级下册第六章实数教学设计

教学内容

人教版初中数学七年级下册第六章《实数》的教学设计，主要包括以下内容：

1.实数的定义和分类：有理数、无理数和实数的概念及其关系。

2.实数的性质：实数的加法、减法、乘法、除法运算规则，以及实数的相反数、倒数、绝对值等概念。

3.实数与数轴：数轴的定义、表示方法，以及实数在数轴上的位置关系。

4.实数的开方和平方根：平方根、算术平方根、立方根的概念和计算方法。

5.实数在实际问题中的应用：利用实数解决生活中的实际问题，如长度、面积、体积等量的计算。

本章节内容旨在让学生掌握实数的基本概念、性质和运算方法，培养学生运用实数解决实际问题的能力。

核心素养目标

本章节的教学旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模等数学核心素养。通过学习实数的概念、性质和运算，使学生能够运用数学语言描述现实世界中的数量关系，发展学生的数学抽象能力；通过实数的分类、运算规则的学习，锻炼学生的逻辑推理能力，使其能够运用逻辑推理解决数学问题；同时，通过数轴的学习，培养学生建立数学模型解决问题的能力，使其能够将现实问题转化为数学问题，并运用实数知识进行解决。

重点难点及解决办法

本章节的重点是实数的概念、性质、分类以及实数在数轴上的表示方法。难点主要集中在实数的运算规则、实数与数轴的关系以及实数在实际问题中的应用。

针对这些重点难点，可以采取以下解决办法：

1.针对实数的概念和性质，可以通过具体的例子和实际问题来帮助学生理解和掌握。例如，通过实际问题引入实数的概念，通过具体的数值例子来讲解实数的性质。

2.对于实数的分类，可以通过数轴来直观地展示不同类型的实数，并通过实际例子来说明各类实数的特点和区别。

3.对于实数的运算规则，可以通过大量的练习题来让学生熟练掌握。同时，可以通过讲解和示范来帮助学生理解和记忆运算规则。

4.对于实数与数轴的关系，可以通过数轴来直观地展示实数的位置关系，并通过实际例子来说明实数与数轴的关系。

5.对于实数在实际问题中的应用，可以通过实际问题来引导学生运用实数知识进行解决，并通过讲解和示范来帮助学生理解和掌握解决方法。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版初中数学七年级下册第六章《实数》的教材。

2.辅助材料：准备实数的相关图片、图表、视频等多媒体资源，以便更直观地展示实数的概念和性质。

3.实验器材：准备数轴模型或电子数轴软件，以便学生能够直观地理解实数与数轴的关系。

4.教室布置：根据教学需要，可能需要将教室布置为分组讨论区，以便学生进行合作学习和讨论。同时，确保实验操作台的安全性，准备实数运算练习题供学生进行实践操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括实数的定义、性质和分类的PPT、视频和文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕实数的定义和性质，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“实数可以分为哪几类？它们之间有什么关系？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解实数的定义和性质。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解实数的定义和性质，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实际问题，如计算实际距离，引出实数的定义和性质，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解实数的定义、性质和分类，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在实践中掌握实数的运算规则。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，体验实数的运算规则的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解实数的定义和性质。

-实践活动法：设