【核心素养】统编版语文三年级上册第二单元语文园地 教学设计.docxVIP

【核心素养】统编版语文三年级上册第二单元语文园地教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：统编版语文三年级上册第二单元语文园地教学

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.语言建构与运用：通过阅读和讨论，让学生在真实的情境中积累语言材料，培养语感，学会运用祖国语言文字进行有效的沟通与表达。

2.思维发展与提升：引导学生运用批判性思维和创造性思维参与学习活动，分析文本内容，提高解决问题的能力。

3.审美创造与文化理解：通过欣赏和分析优秀的文学作品，让学生感受语文学科的魅力，培养审美情趣，增强民族自豪感。

4.自主学习与协作交流：鼓励学生主动参与课堂讨论，学会与他人合作，培养团队意识和协作精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

a.掌握生字词的正确书写和阅读。

b.理解课文中重点句子的含义和表达方式。

c.学会通过文本内容进行推理和判断，提炼信息。

d.能够运用文本中的语言风格和表达方式进行创作。

2.教学难点：

a.对生字词的准确理解和运用。特别是多音字、形近字、难写字等的正确识别和书写。

b.理解文本中抽象的概念和深层次的意义，需要教师通过具体案例和实际情境进行解释。

c.对文中修辞手法的理解和运用。如比喻、拟人等手法的识别及其表达效果的分析。

d.创意写作的技巧，如何将文本中的语言风格和表达方式运用到自己的创作中。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《统编版语文三年级上册》第二单元语文园地相关教材。

2.辅助材料：收集与本节课主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解课文内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和语文园地展示区，以便于学生互动交流和展示学习成果。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是《统编版语文三年级上册》第二单元语文园地。首先，请同学们翻到课本第XX页，让我们一起来朗读课文，感受其中的美好情感。在朗读过程中，请注意体会作者的情感表达，并感知生字词的正确发音。

2.学习生字词（10分钟）

接下来，我们将学习本课的生字词。请大家认真观察这些生字词，思考它们的意思，并试着读一读。教师会挑选几个生字词进行详细讲解，帮助大家更好地理解。在讲解过程中，教师会提问，请同学们积极回答，共同学习。

3.理解课文内容（15分钟）

现在，请大家再次朗读课文，这次请同学们关注课文中的重点句子，思考这些句子表达了什么意思。教师会选取一些重点句子进行解读，并请大家分享自己的理解。在解读过程中，教师会引导同学们运用批判性思维和创造性思维，深入理解课文内容。

4.讨论与探究（10分钟）

请大家分组讨论，思考课文中的语文园地给我们带来了哪些收获。每组请代表分享你们的讨论成果，我们将一起总结，深入理解课文所要传达的主旨。

5.课堂小结（5分钟）

通过今天的学习，我们掌握了生字词的正确书写和阅读，理解了课文中重点句子的含义，学会了通过文本内容进行推理和判断。希望大家在今后的学习中，能够运用所学的知识和技能，不断提高自己的语文素养。

6.作业布置（5分钟）

请大家结合课文内容，写一篇关于语文园地的作文，要求字数适当，表达清晰。下节课我们将进行作文交流，共同提高写作能力。

学生学习效果

1.生字词掌握：学生们能够准确地朗读和书写本课的生字词，对多音字、形近字和难写字有了清晰的认识，生字词的正确率提高了XX%。

2.课文理解：学生们能够深入理解课文中的重点句子和语文园地的含义，能够运用文本中的语言风格和表达方式进行创作，对课文内容的理解准确率达到了XX%。

3.思维发展：学生们在讨论与探究环节中，运用批判性思维和创造性思维，对课文内容进行了深入分析，提高了解决问题的能力，表现为XX%。

4.审美创造：通过欣赏和分析优秀的文学作品，学生们感受到了语文学科的魅力，培养了审美情趣，增强了民族自豪感，体现在XX%的提升。

5.自主学习与协作交流：在课堂学习中，学生们能够主动参与讨论，学会与他人合作，培养了团队意识和协作精神，表现为XX%的提升。

6.写作能力：通过课堂学习和作业布置，学生们能够结合课文内容进行创意写作，写作结构清晰，表达准确，写作能力提高了XX%。

典型例题讲解

为了巩固本节课所学的知识点，我将给大家讲解一些典型例题。这些例题都是与课文内容紧密相关的，希望大家通过这些例题，能够更好地理解和运用所学的知识。

1.例题一：根据课文内容，填空。

题目：课文《语文园地》中，作者通过描述________，让我们感受到了语文的美妙。