第2课 感知媒体编码 教学教学设计.docx

第2课感知媒体编码教学教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2课感知媒体编码教学教学设计

教学内容分析

第2课感知媒体编码

本节课的主要教学内容为理解媒体编码的基本概念，探索不同类型的媒体编码方式及其在日常生活和通信中的应用。教学内容主要围绕教材中“数字世界的编码”章节，包括二进制编码、字符编码、图像编码和声音编码的基础知识。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在先前的课程中学习了计算机的基础操作和数字化基本概念，对二进制有所了解。本节课将在此基础上，深入探讨不同类型的编码系统，如ASCII码、Unicode、JPEG、MP3等，让学生理解这些编码如何将信息转化为数字形式，并应用于多媒体通信和网络传输中。通过本节课的学习，学生将能把新知识与先前掌握的计算机操作技能相结合，形成对媒体信息传输更全面的认识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生信息意识与计算思维。通过学习媒体编码知识，使学生能够：

1.提高信息素养：理解不同媒体编码的原理与作用，认识到编码在信息传播中的重要性。

2.培养计算思维：运用编码知识分析问题，学会用数字化方式表达和处理信息，提高解决问题的能力。

3.强化技术应用：掌握媒体编码的基础应用，培养在实际场景中运用编码技术解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-二进制编码的原理及其在不同类型媒体中的应用。

-常见字符编码（如ASCII码、Unicode）的区别和转换方法。

-图像编码（如JPEG）和声音编码（如MP3）的基本原理和特点。

-媒体编码在信息传输中的作用和实际应用场景。

教学过程中，将重点讲解二进制编码的基础知识，并通过实例使学生理解编码在字符、图像和声音中的应用。

2.教学难点：

-二进制与十进制的转换方法，以及二进制在编码中的运用。

-字符编码中字符集的概念，以及Unicode编码的复杂性和兼容性问题。

-图像和声音编码中的数据压缩技术，以及压缩带来的质量损失和效率权衡。

针对难点，教师将采用直观的图表、示例和互动讨论等方式，帮助学生理解进制转换、编码字符集的扩展以及压缩技术的原理，并指导学生通过实践操作来加深理解。特别是对于Unicode编码的兼容性问题和数据压缩中的技术选择，将结合实际案例进行分析，以帮助学生突破难点。

教学资源准备

二、核心素养目标

培养学生以下核心素养：

1.信息意识：使学生理解媒体编码在信息传播中的核心作用，提升对数字化信息敏感度和获取能力。

2.计算思维：培养学生运用编码知识分析和解决实际问题的能力，激发对计算思维的兴趣和探索精神。

3.创新与探究：鼓励学生探索不同类型的媒体编码，激发创新意识，提高对新媒体技术的探究能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于媒体编码的预习资料，包括PPT和视频教程，明确要求学生了解编码的基本概念。

设计预习问题：围绕媒体编码的用途和类型，设计问题引导学生思考。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保学生为课堂学习做好准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，初步理解二进制编码和多媒体编码。

思考预习问题：学生对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将笔记和问题通过平台提交，以便教师了解预习效果。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个多媒体通信的案例，引出媒体编码的重要性。

讲解知识点：详细讲解二进制、字符编码、图像和声音编码的原理。

组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在实际情境中应用编码知识。

解答疑问：针对学生的疑问，进行个别或集体解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生专注听讲，对所学知识进行深入思考。

参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，积极应用编码知识。

提问与讨论：主动提出问题，参与课堂讨论，加深理解。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解编码知识。

实践活动法：通过实际操作，加强学生对编码技能的掌握。

合作学习法：促进学生之间的交流和团队合作。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置与课程内容相关的作业，如编码转换练习和多媒体编码案例分析。

提供拓展资源：推荐相关书籍和在线资源，供学生进一步探索。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：学生独立完成作业，巩固课堂学习。

拓展学习：利用拓展资源，进一步了解媒体编码的最新发展。