人教版八下地理7.4祖国的神圣领土——台湾省 教学设计.docx

人教版八下地理7.4祖国的神圣领土——台湾省教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

本节课选自人教版八年级下册地理第七章节第四节，“祖国的神圣领土——台湾省”。教材通过介绍台湾的地理位置、地形、气候、资源以及经济发展等方面内容，帮助学生全面了解台湾的基本概况，培养学生的国家版图意识和爱国主义精神。课程设计将紧密结合教材内容，以台湾的自然环境与人文特色为线索，通过图文并茂、案例分析等方式，引导学生掌握台湾省的相关地理知识，加深对祖国领土完整性的认识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在通过学习台湾省的地理知识，提升学生的地理学科核心素养。学生将能够运用空间思维，分析台湾的地理位置、地形特征及其对气候与经济发展的影响；培养综合思维，从自然资源、人文景观等多角度理解台湾的社会发展；加强地理实践能力，通过案例学习，掌握地理研究方法；并在此基础上，增强爱国主义情感和国家安全意识，形成对国家领土完整的正确认识。通过本节课的学习，引导学生将理论知识与实际情境相结合，提升解决实际问题的能力。

重点难点及解决办法

本节课的重点在于台湾的地理位置、地形特点、气候类型及其对台湾经济发展的影响。难点在于理解台湾的自然环境与人文特色的相互关系。

解决办法及突破策略：

1.利用地理信息系统（GIS）软件或多媒体动画，生动展示台湾的地理位置、地形分布，帮助学生形成直观认识，突破地理位置和地形特点的理解难点。

2.通过对比分析台湾不同地区的气候类型及其对农业、旅游业等产业的影响，引导学生理解气候与经济发展的关联，解决重点问题。

3.设计小组讨论活动，让学生探讨台湾的自然环境与人文特色的相互关系，鼓励学生从多角度分析问题，提高综合分析能力，攻克难点。

4.结合实际案例，如台湾的农产品出口、科技产业发展等，让学生在实际情境中运用所学知识，加深对重点难点的理解和应用。

教学方法与策略

1.采用讲授法与讨论法结合，教师通过多媒体演示讲解台湾的地理知识，引导学生通过小组讨论，深入探讨台湾的自然环境与人文特色。

2.设计案例研究活动，选取台湾的代表性产业发展案例，让学生分析其与地理环境的关系，提高学生的实际分析与应用能力。

3.利用角色扮演游戏，模拟台湾地区的旅游资源推广，激发学生学习兴趣，增进对台湾社会文化的理解。

4.确定使用多媒体教学资源，如PPT、视频、地图等，以及互动式白板，增强课堂互动性，提高学生的学习参与度。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

利用多媒体播放一段介绍台湾风光的视频，展示台湾的自然美景和人文景观，提出问题：“为什么台湾有着‘宝岛’的美誉？”通过创设情境，激发学生对台湾的好奇心和探究欲望。

同时，结合时事政治，简要提及近年来两岸关系的发展，强调台湾是祖国的一部分，引发学生对国家领土完整的关注。

2.讲授新课（15分钟）

（1）地理位置与地形特点（5分钟）

①通过地图展示，讲解台湾的地理位置及与祖国大陆的关系。

②分析台湾地形特点，如山地、丘陵、平原等，及其对气候和经济发展的影响。

（2）气候类型与经济发展（5分钟）

①讲解台湾的气候类型，如亚热带季风气候、热带季风气候等，以及气候对农业、旅游业等产业的影响。

②分析台湾经济发展状况，如高科技产业、农产品出口等，引导学生理解气候与经济发展的关系。

（3）自然资源与人文特色（5分钟）

①介绍台湾的自然资源，如森林、矿产、水力等，以及其对台湾经济发展的重要意义。

②讲解台湾的人文特色，如民俗、美食、宗教信仰等，增进学生对台湾文化的了解。

3.巩固练习（10分钟）

设计以下练习题，让学生进行抢答，巩固所学知识：

①台湾的主要气候类型有哪些？

②台湾的地形特点对其经济发展有何影响？

③举例说明台湾的自然资源和人文特色。

同时，组织学生进行小组讨论，分析台湾的自然环境与人文特色的相互关系，促进学生对知识点的深入理解。

4.课堂提问（5分钟）

针对本节课的重点和难点，设计以下问题进行提问：

①请解释为什么台湾有着“宝岛”的美誉？

②请分析台湾的地理位置和地形特点对经济发展的影响。

③请谈谈你对台湾自然资源与人文特色的认识。

在提问过程中，鼓励学生发表自己的观点，教师进行点评和引导，加强师生互动。

5.创新教学环节（5分钟）

设计一个角色扮演活动，让学生模拟成为台湾的导游，向其他同学介绍台湾的旅游资源。通过这种方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的表达能力和综合素质。

6.课堂小结（2分钟）

对本节课的主要内容进行简要回顾，强调台湾的自然环境与人文特色，以及国家领土完整的重要性。

7.作业布置（2分钟）

布置以下作业：

①结合本节课所学内容，绘制一张台湾省的地理简图。

②撰写一篇关于台湾自然风光与人文特色的