第13课 我的随身“小助手” 教案.docx

第13课我的随身“小助手”教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第13课我的随身“小助手”教案

课程基本信息

1.课程名称：小学信息技术课

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容和目标

1.教学内容：

-让学生了解和掌握智能手机的基本功能和操作方法；

-培养学生安全、合理使用智能手机的意识。

2.教学目标：

-学生能够熟练操作智能手机，掌握基本功能；

-学生能够理解合理使用智能手机的重要性，培养良好的使用习惯。

三、教学过程

1.导入新课：

-通过向学生展示智能手机的图片，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.讲解演示：

-讲解智能手机的基本功能，如通话、短信、上网、拍照等；

-演示智能手机的基本操作方法，如解锁、滑动屏幕、打开应用等。

3.学生实践：

-学生分组进行实践，尝试操作智能手机的基本功能和应用；

-教师巡回指导，解答学生的问题。

4.课堂总结：

-学生分享自己在实践中的收获和感受；

-教师进行总结，强调合理使用智能手机的重要性。

四、作业布置

让学生回家后，向家人介绍智能手机的基本功能和操作方法，培养家人合理使用智能手机的意识。

五、教学反思

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养和数字素养。通过学习智能手机的基本功能和操作方法，学生能够提升自己的信息获取、处理和应用能力，增强对数字技术的认知和应用能力。同时，通过学习合理使用智能手机的重要性，学生能够培养良好的数字行为和网络安全意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-智能手机的基本功能：本节课的重点是让学生掌握智能手机的基本功能，如通话、短信、上网、拍照等。

-智能手机的基本操作：学生需要熟练掌握智能手机的基本操作方法，如解锁、滑动屏幕、打开应用等。

-合理使用智能手机的意识：本节课的重点是培养学生安全、合理使用智能手机的意识，明白合理使用智能手机的重要性。

2.教学难点：

-智能手机的操作方法：对于部分学生来说，理解和掌握智能手机的操作方法可能存在困难，特别是对于一些特殊功能的操作。

-安全使用智能手机：学生可能对于智能手机的网络安全和隐私保护不够了解，如何教育学生安全使用智能手机是本节课的难点。

-合理使用智能手机的习惯：学生可能存在过度使用智能手机的问题，如何引导学生养成良好的使用习惯是本节课的难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学信息技术课》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备智能手机的实物图片、功能使用流程图、网络安全宣传视频等多媒体资源，以便于学生更直观地了解和掌握智能手机的基本功能和操作方法。

3.实验器材：准备若干台智能手机，确保每组学生都有机会进行实践操作。同时，准备手机支架、数据线等实验器材，确保实验操作的安全性和便捷性。

4.教室布置：将教室分为讲解区、实践操作区和讨论区，以便于学生根据不同教学环节进行学习和交流。同时，在实践操作区设置安全须知标志，提醒学生注意实验操作的安全性。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示智能手机的图片，引发学生对智能手机的兴趣，提问：“你们见过智能手机吗？你们知道智能手机有哪些功能吗？”让学生分小组讨论，并分享自己的见解。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解智能手机的基本功能和操作方法。首先，讲解智能手机的通话、短信、上网、拍照等基本功能；其次，演示智能手机的基本操作方法，如解锁、滑动屏幕、打开应用等。

3.师生互动环节（5分钟）

教师提问：“你们学会了吗？”让学生尝试操作智能手机的基本功能和应用，教师巡回指导，解答学生的问题。期间，教师引导学生注意操作的正确性和安全性。

4.巩固练习（10分钟）

教师布置练习任务：让学生分组进行实践，尝试操作智能手机的基本功能和应用。同时，教师选取部分学生进行课堂提问，检查学生对新知识的理解和掌握。

5.课堂总结（5分钟）

教师邀请学生分享自己在实践中的收获和感受，进行课堂总结。强调合理使用智能手机的重要性，提醒学生注意网络安全和隐私保护。

6.拓展环节（5分钟）

教师提出拓展问题：“你们还能想到智能手机的哪些实用功能吗？”引导学生思考和讨论。同时，分享一些实用的智能手机应用，如学习类应用、健康类应用等，让学生认识到智能手机在生活中的重要作用。

7.课堂反馈（5分钟）

教师询问学生对本节课的学习内容是否满意，是否有疑问。鼓励学生提出问题，并进行解答。同时，了解学生对智能手机的操作熟练程度，为后续教学提供参考。

整个教学过程共计45分钟，通过导入环节激发学生的学习兴趣，讲授新课环节